Iniciar clases en Carnaval fue decisión del gobierno anterior, confirma nuevo ministro del MEC

El nuevo ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, calificó como «no fue una buena decisión» mantener el comienzo de clases durante la semana de Carnaval. La declaración se produjo durante una entrevista en el marco de la transición gubernamental, previo al inicio formal de su gestión. «No se pudo hacer nada al respecto para cambiar la fecha», admitió, remarcando que la decisión fue de la gestión saliente del ya pasado gobierno de Luis Lacalle Pou.

Como menciona el nuevo ministro, el inicio de clases fue fijado por la administración del MEC anterior para el 5 de marzo, un día después de los dos feriados de Carnaval 2025 (lunes 3 y martes 4).

Mahía señaló que la coincidencia con las vacaciones populares genera complejidades, especialmente para familias de menores recursos. Aunque confirmó que ajustes al calendario se implementarán progresivamente en 2025, aclaró que cambios estructurales requieren tiempo.

El calendario se va a dar de la siguiente manera, según lo fijó la cúpula del MEC anterior:

• Educación Inicial y Primaria: empiezan el miércoles 5 de marzo. Educadores se integraron previamente entre el 19 y el 28 de febrero.
• Educación Secundaria: los alumnos de 7° grados también inician el 5 de marzo, pero los de 8° y 9° grado deberán entrar el 6 de marzo.
• Bachillerato Plan 1994: iniciarán clases el 10 de marzo.
• Educación Técnico Profesional: algunos grupos inician el 5 y otros el 6 de marzo, según se les indique en cada caso.

Mahía propone cambios para la educación pública desde 2025

El ministro enfatizó que su gestión buscará modificar el vínculo entre docentes, estudiantes y funcionarios. «Vamos a cambiar el vínculo (…) dándole especial participación a estos actores», declaró. El objetivo, según sus palabras, es «recrear el clima de aula» y reducir la carga administrativa que afecta la dinámica en centros educativos.

Mahía reconoció que la burocracia ha impactado la calidad de vida en instituciones educativas. «Todo el peso de lo administrativo (…) fue muy complejo», afirmó, respaldando críticas expresadas por docentes. Sin embargo, no detalló plazos ni metodologías concretas para abordar este problema.

Durante la entrevista, Mahía describió el período de transición como una «pretemporada» previa a implementar el programa de Frente Amplio. Aunque calificó el proceso de recepción de información como «satisfactorio en tono», admitió vacíos en profundidad. «Faltó (…) vamos a ir viendo qué tanto se compadece lo recibido con la realidad», indicó.

El ministro evitó especular sobre posibles conflictos con administraciones anteriores. En cambio, destacó la orientación del discurso de Yamandú Orsi como marco para las reformas. Su enfoque se centró en ajustes progresivos, sin mencionar revisiones a acuerdos o políticas vigentes.