Presidenta de Secundaria ratificó opiniones discrepantes con el Codicen

Violencia en los centros de educación divide autoridades

La presidenta del Consejo de Educación Secundaria, Lila Indarte, respondió a la intimación del Codicen, ratificando las declaraciones efectuadas el pasado 9 de abril, sobre la violencia en los centros educativos. Por su parte, las autoridades de la ANEP tomaron posición sobre este tema, destacando que la educación pública no puede asumir la violencia existente como una responsabilidad a modificar, pero sí desplegar acciones para proteger a los jóvenes de este problema.

Jueves 27 de abril de 2000 | 12:00
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Como se recordará, de los incidentes ocurridos en dos locales educativos (liceo Nº 32 y escuela Nº 5 Pan de Azúcar), la presidenta de Secundaria, Lila Indarte, emitió una serie de declaraciones a un matutino el 9 de abril, en las cuales manifestó que “la institución educativa puede ser factor de indisciplina. No le vamos a echar toda la culpa a la sociedad y a la familia”.

Asimismo, indicó que “armas, drogas, violencia y transgresión de las normas, son una constante que fascina y pone en peligro la vida de miles de adolescentes, traspasando, en muchos casos, los muros de los liceos e instalándose en las aulas”.

Frente a estas afirmaciones, el 11 de abril el Codicen solicitó a Lila Indarte la “ratificación o rectificación” de sus declaraciones, solicitando a los restantes miembros del Consejo de Educación Secundaria que aclararan si compartían o no dichas declaraciones.

Consultada ayer por LA REPUBLICA, Lila Indarte ratificó sus apreciaciones. En lo que se refiere a la forma de encarar la problematica en los centros educativos, la educadora se manifestó partidaria de enfrentar el tema con grupos de trabajo multidisciplinarios, coincidiendo con la propuesta planteada por el Ministro de Educación y Cultura, Antonio Mercader. “Lo importante es trabajar para prevenir”, dijo la presidenta de Secundaria.

En este sentido, informó que se están desarrollando proyectos con los directores y alumnos de todo Montevideo, mediante un trabajo coordinado por el Iname. El objetivo es recoger las propuestas de los jóvenes liceales para comenzar a aplicarlas a partir del mes de julio, tanto en la capital como en el interior del país

En respuesta a la solicitud formulada por el Codicen, el integrante del Consejo de Educación Primaria, Jorge Carbonell trasmitió al organismo su desacuerdo con las afirmaciones de su colega, afirmando que “no coinciden con la realidad y provocaron alarma entre los padres de alumnos”.

La educación no controla la violencia

Por su parte, la resolución del Codicen emitida ayer, aclara la posición del cuerpo sobre el particular, que adhiere a un mensaje emitido por Rama a los docentes en 1996.

El discurso del director de la ANEP sostiene que Uruguay, al igual que el resto de la región y el mundo no está exento de la violencia, aunque señala que en nuestro país el problema es menor.

Rama destacó, en la oportunidad, que “la educación pública no controla buena parte de los factores que tienen que ver con la violencia juvenil. Esta violencia no es de la juventud, sino que ha sido introducida entre ellos, trasmitida a los jóvenes. Hay factores de inestabildad de social, que no son de nuestra resolución ni somos nosotros los generadores”.

“Si bien no podemos asumir la violencia existente como una responsabilidad a modificar, ni podemos lograr sólo con nuestras fuerzas cambiar lo que pasa en el mundo y en el país. Pienso que los educadores podemos, todavía, realizar muchas acciones para proteger a nuestros jóvenes de la violencia”, manifestó el presidente del Codicen.

“Como nuevo fenómeno, emergen grupos sociales que no sólo son pobres, sino que además tienen conductas marginales en relación a la sociedad. Pero también hay jóvenes provenientes de estratos superiores que ejercen una violencia gratuita hacia otros muchachos”, expresa el educador.

En este contexto, Rama señaló que “la educación nacional no es indiferente ante la situación mundial ni ante la situación de nuestro país. Como la Enseñanza Media se acerca a la universalidad, la misma tiene los problemas que tiene la sociedad en que está inmersa”.

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