Censo de aprendizaje: el resultado depende de lo económico-cultural

La Federación Uruguaya de Magisterio avaló los dichos del subsecretario José Carlos Cardoso, recordando resultados del único censo de aprendizaje realizado en el país.

En dicha instancia –en el año 1996– fueron testeados 50.000 escolares de sexto grado, públicos y privados, básicamente en lengua y matemáticas, para establecer unidades de medición de resultados educativos.

El resultado básico del relevamiento mostró que la única variable entre los conocimientos demostrados por los niños obedecía al contexto sociocultural del niño y no a la forma de administración de los establecimientos de enseñanza.

«La única diferencia en los resultados era la atribuible al origen socio-cultural del niño», afirmó Héctor Florit, secretario general de la Federación Uruguaya del Magisterio.

«El nivel económico, entendido por el equipamiento disponible en el hogar y el nivel cultural de la familia del escolar, fueron las únicas determinantes de los resultados educativos», agregó.

Florit apuntó también que en un segundo muestreo, efectuado en 1999, se verificaron mejoras en los contextos desfavorables de los escolares de sectores de menores recursos, que constituyen el 99% de la cobertura de Educación Primaria. *