Capacitan a docentes de Primaria en informática
Unos 70 docentes de Primaria están asistiendo a un seminario sobre Tecnología Educativa donde reciben nociones generales de informática y de actualización en Internet, con el propósito de volcar sus conocimiento a sus pares de todo el país. Esta instrucción tiene por finalidad, extender en la currícula escolar la materia Nuevas Tecnologías a la mayor cantidad de escuelas.
En la sede del Consejo de Educación Primaria se desarrollará hasta mañana el seminario Tecnología Educativa, que cuenta con la participación de docentes e inspectores procedentes de todo el país. En el encuentro se presentan diversos proyectos educativos y reciben conocimientos de Internet para su posterior aplicación en las escuelas.
La presidenta de Primaria, Teresita González manifestó a LA REPUBLICA, que en el marco de la extensión de la enseñanza a través de la informática, se está formando a docentes de todos los departamentos para que éstos, a su vez, transmitan lo aprendido en su lugar de origen. En tal sentido, ya existe el proyecto de conectar por Internet a 30 escuelas ubicadas en diferentes regiones con la finalidad de trabajar en conjunto.
Actualmente, los alumnos escolares pueden acceder a las «Nuevas Tecnologías» a través del servicio informático implantado en 100 aulas de Primaria. Recientemente y a instancias de los propios padres y docentes, se obtuvieron varias computadoras para su utilización en algunas escuelas de Montevideo, como la número 129 y 172.
González manifestó su intención de continuar llevando la informática a las escuelas. Hasta el momento, los alumnos que usufructan del servicio de Internet son aquellos locales, cuyo funcionamiento es de doble turno.
La presidenta de Primaria afirmó que este proyecto debe ejecutarse en coordinación con la Unidad de Tecnología Educativa del Consejo Directivo Central (Codicen), y pretende que al finalizar el quinquenio pueda implantarse en la currícula la computación en la mayor cantidad de escuelas posibles, inclusive en las rurales.
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