Aprendizaje social contra el abismo de la droga
Desde marzo de este año, se viene aplicando en cuatro centros educativos de Montevideo, «La Aventura de la Vida», un programa de salud con énfasis en la prevención del uso problemático de drogas. Los objetivos de este proyecto apuntan al aprendizaje social, a transformar al maestro en protagonista en la detección precoz de trastornos psiquiátricos y a la promoción de la salud desde la escuela. El proyecto está dirigido a educadores y padres y consiste en una propuesta didáctica para el trabajo, con niños de 3º, 4º, 5º y 6º años de Primaria.
En este marco, se entrega a cada niño un álbum, donde se van pegando figuritas que corresponden a un bloque relacionado con la salud, haciendo referencia a la autoestima, las habilidades para la vida, la droga y los hábitos de vida.
Este programa nació en 1989 en España, en 1994 comenzó a aplicarse en América Latina y ya está vigente en 18 países de habla hispana.
La primera experiencia, que comenzó en marzo con 900 escolares de nuestro país, fue presentada en un seminario que se realizó en la sede del Consejo de Educación Primaria, y organizado por el Instituto de Educación Popular El Abrojo, la ONG vasca Edex-Kolektiboa, y el Centro de Formación de Educación Especializada (CFEE).
El sociólogo Agustín Lapetina, coordinador del programa Alter-Acciones de El Abrojo, hizo referencia a «la perspectiva del aprendizaje social como marco conceptual para la prevención del uso problemático de drogas».
Explicó que la alteración de la conciencia se logra con una droga o sustancia psicoactiva, ya sea alcohol, tabaco, mate, café, cocaína o marihuana.
El técnico señaló que este proyecto se sostiene sobre la base del «aprendizaje social», aludiendo a las variables individuales, sociales y familiares que inciden en el compartamiento en relación al consumo de sustancias psicoactivas o drogas.
«En la sociedad adulta uruguaya, los consumos problemáticos son los consumos de drogas ilegales, pero no se cuestionan muchas veces los consumos de drogas legales, tales como el alcohol, el tabaco, o los psicofármacos», recalcó.
Ariel Gold, profesor adjunto de psiquiatría pediátrica y director de Psiquiatría de Niños del Centro Clínico del Sur, hizo referencia a «el maestro como protagonista en la detección precoz de algunos trastornos de la salud mental en escolares».
Destacó la importancia de dictar cursos a los maestros, sensibilizándolos en la problemática de la patología psiquiátrica infantil.
Señaló también, que en Uruguay no se tienen datos precisos sobre la cantidad de niños que sufren de patologías psiquiátricas psicológicas porque no hay estudios epidemiológicos.
Luego, la licenciada Adriana Domínguez, representante adjunta del Departamento de Educación para la Salud del Ministerio de Salud Pública, se refirió a «la promoción de la salud desde la escuela». Manifestó que el componente esencial para la promoción de la salud es la educación, considerando la «visión holística del ser humano y su salud, fomentando el análisis crítico, facilitando la participación de la comunidad educativa y promoviendo la formación de principios y valores».
En nuestro país, «La Aventura de la Vida» se viene aplicando desde marzo de este año en niños de 3º, 4º, 5º y 6º año de la escuela Divina Providencia, colegio Richard Anderson, Idejo (Instituto de los Jóvenes) y Escuela Pública 149 del Cerro.
Laura Calderón, integrante del equipo coordinador de El Abrojo, dijo que se procura «formar seres con capacidad para tomar decisiones responsablemente en el momento en que se enfrenten a situaciones de conflicto o situaciones de riesgo. Abordar temas como el consumo de drogas, el sida, la marginalidad, la higiene, o la seguridad, significan «educar en el cambio, la participación, la creatividad y el posicionamiento social», agregó.
El coordinador enfatizó en la necesidad de «crear una corriente que permita extender el uso del material tanto en las escuelas públicas como en los centros privados, y sensibilizar a diferentes actores públicos, empresas y otras instituciones».
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