Analizarán mañana ocupar más centros o paralizar la Universidad en 2001

La FEUU radicaliza el conflicto

En la asamblea celebrada en la madrugada de la víspera, la FEUU ratificó la huelga y en los representantes de los distintos centros de estudio hubo consenso en el sentido de radicalizar las medidas. Asimismo, se recibió un conjunto de propuestas, que serán analizadas mañana.

Los estudiantes universitarios continuarán adoptando medidas de lucha, reivindicando que se asigne a la educación pública el 4,5 del Producto Bruto Interno (PBI).

En el Consejo Federal, los estudiantes de las Facultades de Ciencias y Arquitectura propusieron extender las ocupaciones a todos los centros universitarios, mientras que la delegación de Química sugirió paralizar a la Universidad durante todo el año 2001.

Estas propuestas serán analizadas mañana en el marco del conflicto. Lo que sí está definido es un documento de la FEUU que rechazará el contenido del mensaje complementario al presupuesto y cuestionará la actitud del gobierno hacia la Universidad.

La representante de la FEUU, Melissa Ardanche, manifestó a LA REPUBLICA que «desde el gobierno se envió un discurso erróneo, que anunciaba que se otorgarían mayores recursos para la Universidad. Esto confundió a la opinión pública e incluso hasta algunos senadores quedaron desconcertados por los datos transmitidos por el Ejecutivo, los que también fueron reproducidos por varios medios de comunicación.» Los estudiantes cuestionan que en el mensaje complementario del Presupuesto se excluye a la casa mayor de estudios, ya que el contenido del anexo al Presupuesto no prevé aumentos para la institución estatal de estudios terciarios, más allá de lo establecido en el texto original.

Actualmente continúan ocupadas las facultades de Ciencias Sociales, Psicología, Humanidades, Ciencias Económicas, Psicología, la licenciatura de Ciencias de la Comunicación y recientemente se sumó a esta medida la Facultad de Medicina. La próxima semana, otros centros podrían quedar bajo control estudiantil.

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