Contra toda forma de militarismo

Con motivo de la elevación al Parlamento, por parte del Poder Ejecutivo, del proyecto de ley denominada de Defensa Nacional, han aparecido algunas voces, desde ese ámbito parlamentario, destinadas a promover la implantación del servicio militar, con carácter de voluntario, para los ciudadanos uruguayos.

Desgraciadamente, no es sólo a nivel nacional, y en este ámbito de instruir, que están reflotando ideas y acciones belicistas. El mundo todo, y esta región latinoamericana, han retomado el camino del armamentismo, considerando que teniendo más y mejores armamentos les dará seguridad.

Para justificar y defender estas políticas hay que recurrir a argumentos nocivos, ya utilizados en otras épocas para emprender acciones contra los propios pueblos, como en nuestro país, o para agredir a otras naciones, como en el caso corriente de los Estados Unidos. La doctrina de la seguridad nacional, la disuasión, el clásico «Si vis pacem, para bellum» (Si quieres la paz, prepara la guerra) son propuestas que a través de la historia, desde la época de los romanos, han intentado justificar las violaciones más elementales a los derechos humanos, especialmente el derecho a la vida.

Sobre estos criticables conceptos es que se puede afirmar la conveniencia de promover la instrucción militar, voluntaria u obligatoria (que no cambia la esencia del problema).

Terminamos de avanzar en la propuesta de que los jóvenes y adultos conozcan la historia reciente. Avanzamos en la idea de que debemos educar en derechos humanos, desde la escuela y a través de toda la vida. Una formación ciudadana democrática para contribuir a que nunca más se retrotraiga a la violencia y a la muerte.

Debemos procurar que en todos los niveles educativos aparezcan propuestas académicas para avanzar en la Educación para la Paz, los Derechos Humanos.

Esto se da de narices contra la intención de hacer una instrucción militar, voluntaria u obligatoria, para que los jóvenes se adiestren en disciplinas de violencia, agresión, intolerancia.

Nadie puede desconocer la influencia negativa que tiene una educación contraria al respeto pleno de los derechos.

Sufrimos las consecuencias de un adoctrinamiento ideológico durante la dictadura, y quedan secuelas que se expresan en conductas negativas de sectores militares, policiales y civiles de nuestra sociedad.

Señalamos la necesidad de que la formación de los jóvenes que concurren a establecimientos de formación especializada, como el Liceo Militar, esté sujeta a garantías. Actualmente el profesorado que ejerce su formación no es designado por los métodos normales. Las designaciones de los profesores no deben ser ajenas a los procedimientos normales.

Actualmente el cuerpo docente del Liceo Militar se designa a propuesta del director del mismo a través de una propuesta que avala el Ministerio de Defensa Nacional. Los profesores de las materias que se corresponden deben ser designados por los mismos procedimientos que se utilizan para todos los liceos del país.

Esa discriminación atenta contra una formación democrática y vulnera el principio de laicidad, sea cual sea la orientación política del Poder Ejecutivo.

Creemos que la educación, en todos sus ámbitos, sin exclusiones, debe orientarse en el mismo sentido, de respeto pleno a los Derechos Humanos, de comprensión, de solidaridad, igual para todos los orientales.

El interés y la importancia de fortalecer en los jóvenes hábitos de trabajo, capacidades físicas, habilidades motrices, para un mejor desempeño en cualquiera de los lugares de estudio y trabajo que deban ocupar, no tienen, en nuestra opinión, nada que ver con una instrucción militar.

Deben habilitarse espacios, instituciones, que promuevan un desarrollo físico, artístico, cultural para los jóvenes, también para adultos, que fomente una vida sana en el más amplio sentido de la expresión.

Más gimnasios, campos de deportes, casas culturales, talleres de capacitación artística, para recrear la tolerancia, la solidaridad, el respeto mutuo.

Menos cuarteles, menos armas, menos violencia. *