La Educación es un tema de todos

Que la Educación es un tema de todos es un principio, por lo tanto de ello no debemos apearnos al momento de tomar las grandes decisiones en tan importante y sensible área.

Es del país todo porque permite construir ciudadanía y democracia, producción y justicia social. Es de los alumnos porque se trata de su formación. Es de los padres porque de ella esperan mucho. Es de los docentes porque son los actores más directamente ligados a la misma.

Nadie, ningún sector, puede marginarse de tan importante tema.

Tampoco nadie, ningún sector, puede considerarse propietario de la Educación.

Quienes somos docentes, por la especialización en el tema y por el tiempo que le dedicamos, podemos correr el riesgo de creernos que sólo en nosotros debe reposar la capacidad de decisión en materia educativa. Si así lo sintiéramos, estaríamos cayendo en una conducta corporativa y la Educación pasaría a ser tema de un sector de la sociedad.

La propia historia nos muestra cómo en las sociedades primitivas, cuando la especialización del trabajo casi no se daba y no había maestros, era la sociedad a través de sus integrantes quien educaba. El surgimiento de los docentes para su labor específica, con su tiempo y preparación para ella, no quita que las grandes líneas políticas en materia educativa pertenezcan al conjunto de la sociedad. Al igual que en la Salud, en lo Tributario y en otras áreas.

Por eso, que rumbo a la Nueva Ley de Educación, se haya organizado un debate para que pueda participar toda la sociedad, y que el Parlamento –máximo órgano representativo– la debata y la apruebe, va en consonancia del principio que merece la nota de este artículo.

Y ahora pregunto: ¿cómo hacemos para que en los centros docentes el todos esté presente? ¿Y para que ello también esté presente en la planificación de las políticas educativas?

Y finalmente y no es tema menor, creo que debemos debatir e interrogarnos en relación al gobierno de la Enseñanza, lo cual hace en forma muy importante al poder en la misma: ¿Cuáles son las formas más aptas para designar a las autoridades de la Educación si ellas deben representar al conjunto de la sociedad? ¿Cómo hace la sociedad para designar a las autoridades, si creemos que la Educación es un tema de Todos? *