DDHH: una propuesta para cumplir integralmente

Siempre vale la pena recordar las obligaciones que los gobiernos y la sociedad en su conjunto asumen para el real cumplimiento de los Derechos Humanos en cada uno de los rincones de su país, y para todos los habitantes sin excepción.

Este año, este día 10 de diciembre adquiere en mi opinión un sentido especial. Se comenzarán a producir importantes cambios en la vida social, política y económica, al asumir el gobierno una nueva fuerza política, de izquierda, identificada con un compromiso de poner de pie a la nación para cumplir con el compromiso reiterado con fuerza y convicción por el Dr. Tabaré Vázquez, presidente electo, de privilegiar a los más desposeídos, y de lograr que todos adquieran las condiciones mínimas para una vida con dignidad, a partir de la aplicación de un Plan de Emergencia Social en forma inmediata y de lograr más adelante las transformaciones sociales y económicas que aseguren trabajo en primer lugar, un salario digno y las condiciones de atención a la salud, la educación y la vivienda.

Tres cosas queremos reafirmar en esta intención de alentar en este día una visión optimista, responsable, para el futuro de nuestro pueblo.

1- Trabajar firmemente para combatir la pobreza extrema, y lograr que todos puedan acceder a una condición digna de vida. Debemos poner todos el esfuerzo para que los niños, desde la gestación, reciban la alimentación y un cuidado básico de su salud. La leche se convierte en un elemento esencial, y por suerte, en nuestro país hay una creciente producción de la misma, que debe llegar a todos por las vías posibles. Los comedores escolares que actualmente atienden a más de 220.000 deben mejorar su calidad, para lo que se precisan recursos, personal y espacios destinados a esa importante función.

Incorporar a los miles de niños y adolescentes al ciclo escolar básico y a la enseñanza secundaria, atendiendo sus necesidades mínimas, alimentación, transporte, etc..

Atender a los jóvenes, en especial la situación de embarazo precoz, a favor de la madre y el niño, asegurar a los adultos posibilidades de dignidad, en especial a los mayores, mientras no aparezcan las soluciones definitivas, que consideramos a continuación.

2- Un orden económico justo, que posibilite el desarrollo de todo el mundo, para contar así con los recursos propios necesarios para liberar a los pueblos de la enfermedad, la ignorancia la pobreza extrema.

Como lo afirma el ex Director de la Unesco, Mayor Zaragoza, el desarrollo forma parte del triángulo interactivo que posibilitará el Derecho a la Paz, y con él, la felicidad de los pueblos. El orden económico internacional debe ser modificado, para posibilitar a los países pobres crear sus propias fuentes de riqueza y posibilitar su intercambio justo con todas las naciones del mundo.

Deben fortalecerse las economías nacionales a través de la integración. En estos tiempos se están dando pasos firmes. El fortalecimiento de un área latinoamericana, recientemente planteada en la XXVI Cumbre del MERCOSUR, con la presencia de México y Venezuela, posibilitaría la creación de un gran bloque.

Por otro lado las importantes relaciones planteadas por el gobierno del presidente Lula, y también por el presidente Kirchner, con importantes países del Hemisferio Sur como China, Corea, India, Sud Africa apuntan a fortalecer las economías de estos países, y con ello la de sus pueblos.

Hace dos días, en Cuzco, Perú, se termina de lanzar la creación de la Comunidad Sudamericana de Naciones que integra el área de las naciones andinas y del MERCOSUR.

Tenemos la convicción de que el nuevo gobierno que se instala en nuestro país el primero de marzo, será un importante impulsor de la integración, y podremos avanzar desde nuestra modesta condición de pequeño país, junto al resto de América Latina en un proyecto fortalecido.

En este nuevo escenario económico deben prosperar la creación de puestos de trabajo con salarios dignos, que aporten a la seguridad social y posibiliten que el estado atienda con recursos a la educación, la salud, la vivienda, en el marco de una distribución más justa entre todos los sectores de la población.
3- La educación es fundamental, no sola, sino con los otros componentes, en la lucha por un mundo mejor. Debe contribuir a formar un hombre que, además del amplio conocimiento científico y tecnológico, tenga también claro el mundo de sus relaciones y reconozca en sus deberes y derechos un manual de conducta fraterno, solidario, respetuoso hacia sus hermanos y todo el mundo que lo rodea.

Una educación construida de acuerdo a principios fundamentales que los educadores debemos reconocer:

*Soberana y no condicionada por otros fines impuestos a través de acuerdos y/o ayudas internacionales.

*Participativa, para que intervengan en su definición todos los involucrados (la sociedad toda).

Dice el Maestro Miguel Soler en sus Reflexiones Generales sobre la Educación y sus Tensiones: «… Del mismo modo que cada pueblo ha de definir su proyecto político de sociedad» –agrego que el nuestro ha terminado de elegirlo el pasado 31 de octubre– ..»debe disponer de su proyecto educativo…»

*Tener un firme contenido democrático y de valores, garantizando la igualdad de posibilidades de acceso a la educación, a través de los principios varelianos y aportando los elementos necesarios para el fortalecimiento de los Valores fundamentales de respeto a los Derechos Humanos.

*Caminar hacia una sociedad muy distinta, como dice el Maestro Paulo Freire, en su fecundo mensaje, donde todas las personas puedan establecer relaciones humanas profundas y auténticas.

Porque creemos en la vida, queremos cerrar estas líneas transcribiendo esta parte del informe de Unicef sobre el Estado Mundial de la Infancia, que nos conmueve cuando demuestra que «las niñas sin escolarización son más vulnerables a la pobreza, el hambre, el maltrato, la explotación y la trata de seres humanos. También corren un mayor peligro de morir durante el alumbramiento y de contraer enfermedades, entre ellas el VIH/SIDA. (…)

Conseguir que las niñas reciban una educación básica de buena calidad mejoraría otros indicadores del bienestar humano. Por ejemplo, revela que la mayoría de los países con las tasas más bajas de matriculación de las niñas en la enseñanza secundaria presentan las tasas más elevadas de mortalidad infantil, con más de un 15% de los niños que mueren ante de cumplir cinco años». *