Un nuevo deporte llega a las escuelas

Hace casi un siglo deportistas de la época debieron luchar contra los tradicionalismos para «popularizar» en nuestro país juegos como el fútbol o el básquet, practicados por un sector pequeño de la sociedad; lo mismo ocurrió tiempo después cuando llegaron a nuestra tierra disciplinas como el voley, rugby, fitness, y todas las que componen el status olímpico o aspiran a hacerlo.

Actualmente, ese proceso lo vive la orientación, que tiende a incrementar la cantidad de personas que la realizan gracias a su práctica a nivel escolar, ya que los educadores entienden que este nuevo deporte fomenta el desarrollo de todas las áreas del conocimiento en los niños además de los aspectos físicos, y por ello lo han convertido en un verdadero proyecto educativo.

La Escuela No. 153 de Toledo Chico, hace casi un año, fue la pionera en impulsar la práctica de orientación en sus aulas, y ante el éxito logrado decidió realizar una jornada abierta días atrás para difundir su trabajo a otros centros educativos.

Cuerpo y mente a la vez

La profesora de Educación Física Cecilia Molina destacó que la orientación permite desarrollar la parte corporal y mental conjuntamente: «Otras disciplinas deportivas nos obligan a seleccionar niños que posean condiciones naturales para practicarlos, mientras éste nos permite llevar a quienes no tienen tanta capacidad física, pero eligen mejor los recorridos o estudian mejor el mapa.» A la vez, recalcó que se trata de un deporte «sin agresividad», que respeta a la naturaleza y en el que los niños pueden utilizar todo lo que aprenden en clase, conformando una vertiente recreativa, competitiva y pedagógica.

Según los maestros, el bisoño deporte integra conocimientos esencialmente de lenguaje (lectura), matemáticas (resolución de problemas, medición, cálculos), geografía, ciencias naturales y ciencias sociales (convivencia, honestidad, respeto, solidaridad, compromiso, responsabilidad, acatamiento de reglas), a la vez que obliga a los participantes a aprender a tomar decisiones para lograr el objetivo trazado.

Ubicación y rapidez

Este deporte es la forma más avanzada de practicar el conocido juego «la caza del tesoro», en el que el competidor debe alcanzar un objetivo en el menor tiempo posible, siguiendo una serie ordenada de pistas. En la partida de una competencia de orientación cada participante recibe un «mapa del tesoro», con la información necesaria para permitirle seleccionar la mejor ruta a seguir entre campos, vegetación, cursos de agua, elevaciones y todo tipo de accidentes geográficos; allí se localiza la partida (simbolizada por un triángulo), los puntos de control (círculos) numerados en orden creciente y la llegada (dos círculos concéntricos). En los puntos de control se colocan balizas de color naranja y blanco con una pinza de marcación, para poder comprobar el pasaje por allí. Los participantes son divididos en categorías según edad, sexo y nivel técnico, existiendo en Europa 34 niveles, en los que aparecen competidores desde los ocho años, inclusive algunos con capacidades diferentes, que compiten en silla de ruedas.

Todos pueden

La posibilidad de que todas las personas practiquen este deporte se incrementa por los bajos costos que insume, ya que basta con vestimenta apropiada y un espacio abierto para hacerlo, aunque los competidores más avezados utilizan uniformes de telas especiales y «canilleras» para evitar posibles picaduras de animales. La demostración de que todos pueden practicar orientación la dieron en el cierre de la jornada de la escuela 153 los preescolares de cuatro años, que desarrollaron en el gimnasio una rutina localizando puntos siguiendo un mapa, y los asistentes al evento, que debieron ubicar ocho «balizas» en el predio de la escuela. De esta tarea participaron la inspectora de zona de Primaria Mtra. Blanca De León, el inspector de E. Física Héctor Rama, junto a alumnos y maestros de las escuelas 11, 139, 183, 201 y 360 de Montevideo, y la 129 y 236 de Canelones.

Las autoridades de la enseñanza evaluarán la posibilidad de extender la experiencia desarrollada en Toledo Chico a un conjunto de escuelas de nuestra capital, lo que posibilitaría el surgimiento de una generación de niños especializados en la práctica de este deporte, que aspira a lograr el status olímpico próximamente. *