Cientos de escolares y liceales participaron en el lanzamiento del Ciclo de Conciertos Didácticos

 

El proyecto se enmarca en la línea de políticas educativas de Ampliación del Tiempo Escolar que desarrolla la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), a través de la Dirección Sectorial de Integración Educativa del Consejo Directivo Central (CODICEN).

Apunta a ofrecer la posibilidad de ampliar el capital cultural de los estudiantes y docentes, a través de dos actividades sostenidas en el tiempo, dentro y fuera del ámbito escolar.

Niños y jóvenes pueden acceder gratuitamente a los ensayos de la OSSODRE, realizados en el Auditorio Nacional Adela Reta y en el Auditorio Nelly Goitiño.

 

También tienen la oportunidad de conocer sus espacios, con particular énfasis en la Sala “Eduardo Fabini”, que tiene capacidad para más de 1.800 personas.

De este modo niños y adolescentes han podido observar un auténtico laboratorio musical, que incluyó los cortes ordenados por el director para dar indicaciones a sus músicos y, cuando fue necesario, la repetición de algún fragmento de la obra.

En la oportunidad, los alumnos presenciaron un ensayo de la orquesta sinfónica del instituto que, bajo la dirección del maestro alemán Lior Shambadal (director de la Orquesta Sinfónica de Berlín) interpretó el Concierto Nº 1 de Johannes Brahms.

La actividad contó con la participación del presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Wilson Netto; del presidente del Consejo Directivo del SODRE, Doreen Ibarra; de la directora sectorial de Integración Educativa, Ana Verocai, y del director Artístico de la OSSODRE, Diego Naser.

Integración cultural

Netto valoró la integración de los alumnos de la ANEP a las actividades culturales, y ponderó la apropiación, por parte de los jóvenes, de los diversos espacios de la sociedad.

Subrayó la importancia de “conocer los ámbitos donde se desarrolla el trabajo artístico”, a la vez elogió el trabajo de la orquesta Sinfónica del SODRE, a la cual calificó de ejemplo.

Por su parte Ibarra resaltó la estrategia de tratar de crear audiencia, perfeccionar y darle conocimiento a niños y jóvenes para que tomen contacto directo con el arte.

Resaltó la participación de estudiantes junto a docentes, y remarcó la necesidad de continuar apoyando el trabajo de promoción del arte en la educación.

A su turno Verocai vinculó la presencia del auditorio juvenil en la extensión del tiempo escolar, en un espacio más flexible y en contacto con la cultura en un nivel de real excelencia.

“Esta estrategia busca acercar a los jóvenes otras formas de aprendizajes basados en espacios que no sean los institucionales. Es una gran oportunidad de intercambios intergeneracionales e interinstitucionales lo que con posterioridad da lugar a una riqueza muy grande en el aula y abre el área de la espiritualidad y los afectos lo que  normalmente no es desarrollado en el ámbito del aula”, indicó.

Mientras que Naser manifestó que el SODRE, a través de su orquesta, “abre las puertas de los ensayos generales a niños y jóvenes con el apoyo de ANEP abarcando un gran espectro de público, en un importante trabajo didáctico educativo.