Enseñar ¿qué?

A veces uno se inquieta más por lo que no se dice que por lo que se dice. La ausencia de un asunto esencial en un análisis me deja, aunque esto parezca excesivo, con la misma sensación de ver el David de Miguel Angel sin cabeza.

Leí con atención y respeto, que se los merece, un reportaje a Teresita Capurro, maestra y secretaria general de la FUM, candidata a un cargo en el Codicen en representación de los docentes. Es una mujer inteligente y sus respuestas lo ratificaron. Postuló mejorar las habilidades de aprender, la formación permanente de los educadores y dar prioridad a la franja de niños, y sus familias, en situación de mayor vulnerabilidad.

También se hizo un lugarcito, obviamente, para reclamar mejoras salariales y la suba, a fin de financiar inversiones necesarias, del presupuesto de la enseñanza del 4,5% al 6% del PBI.

Ah, pero qué curioso. En parte alguna de ese reportaje la maestra Capurro hizo mención a qué hay que enseñar.

Si algo convoca hoy al país a un acuerdo es el avance de la tecnología y la ciencia, y la depreciación de valores como la tolerancia, la solidaridad y la benevolencia. Ese avance y esa depreciación van cambiando al mundo y, por tanto, a la educación. Tal vez, como en el viejo chiste, acá ese cambio aterrice en veinte o treinta años.

¿Quién duda de la vejez de los programas de escuelas y liceos? ¿No están ahora mismo todos los partidos políticos, y vaya que es para celebrar, laborando juntos a fin de crear una educación que se adapte a los nuevos tiempos?

¿Cómo es posible que a una docente notoria, para más datos interesada legítimamente en integrar nada menos que el Codicen, no se le ocurra una palabra acerca de esta cuestión vital?

Descreo que le importen más el presupuesto y los salarios porque, aunque su significación sea innegable, no aseguran ni en lo mínimo que se conduzca a la educación por el camino que la realidad universal impone.

­Se le trancó’l casé ­sugirió Ruedita.