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-¡Qué buena idea!

-Quizás. Las ideas son buenas si pasan la prueba de los hechos.

Este diálogo lo he imaginado, pero cae de perillas para armar el contexto de una de esas buenas ideas.

Antel y el LATU, para su concurso de creadores de videojuegos y simulación educativa, decidieron que los proyectos elegidos sean usados por el Plan Ceibal. La intención es estimular en niños y jóvenes el interés por esas expresiones, aprovechando la tecnología moderna.

Detrás del enunciado, los riesgos sacan su cabecita.

Para entenderlos hay que meterse en el mundo de lo comprobable.

La computadora es un instrumento valioso para la educación. Debe estar al servicio de un programa de fines específicos, incorporados al plan pedagógico general.

Se ha dicho que esa es la intención.

También es cierto que la computadora ­si lo que ofrece va por otro camino y no se controla­ aísla a niños y jóvenes, deshilvana el contacto enriquecedor con los demás, sean amigos, compañeros o familiares. Tiende a eliminar ­aunque parezca exagerado­ no sólo la conversación sino la percepción de la propia naturaleza, es decir de la vida exterior.

Entonces, cuidado. ¿Cuáles videojuegos, cuál simulación educativa?

El quid está en esos contenidos, que bien pueden diluir los riesgos. Me gustaría estar convencido, y todavía no lo estoy, de que los responsables de tan buena idea lo tienen claro.

Al final, dos frases.

Esto será bueno si Rilke tiene razón: «Aun cuando estuviese en una prisión cuyas paredes no dejasen llegar (…) los rumores del mundo, ¿no quedaría siempre la infancia, esa riqueza preciosa, imperial, esa arca de los recuerdos (…) Vuelva a ella su atención (….) su personalidad se afirmará».

Pero no lo será sin desmentir el Apocalipsis de Diderot: «Si se abandonara a sus anchas al pequeño salvaje (…) si se combinase las violentas pasiones de un hombre con la carencia de razón de un niño (…) le retorcería el pescuezo a su padre y se acostaría con su madre».