De la escuela al éter

Cada 15 días, los escolares se vuelven, por espacio de una hora, comunicadores sociales. La iniciativa, que cuenta con el apoyo de la Administración Nacional de Enseñanza Primaria (ANEP), se trasmite los jueves de 11.00 a 12.00 horas por radio Sodre (CX 38).

La experiencia, inédita en Uruguay, tiene como objetivo que los escolares cuenten a la audiencia sus proyectos de trabajo en diferentes áreas, explicó la docente Elba Díaz, coordinadora del ciclo que se inició el pasado 8 de agosto con los alumnos de sexto año A de la escuela Nº 10 República de El Salvador. En esa oportunidad, el tema elegido fue la violencia, para lo cual los jóvenes periodistas realizaron una investigación que incluyó una encuesta a 300 personas y un relevamiento sobre el tema en televisión.

Los alumnos tienen su espacio dentro del programa «Temas de ayer y de hoy», un segmento de «Calibre 38″, dirigido por Néstor Giménez. En mayo de este año, el Consejo de Educación Primaria aprobó el proyecto por lo que, a partir de agosto, comenzaron a instrumentarlo.

La temática es variada y generalmente los chicos eligen como tema los proyectos en que la escuela está trabajando, explicó la docente.

En el aire

El ciclo continuó con alumnos de la escuela Nº 357, ubicada en el barrio Pérez Castellano. Esta vez, el tema elegido por los escolares fue «Cuentacuentos», un proyecto que este centro de enseñanza implementa desde 1999.

«Lo importante de esta experiencia es que concurren alumnos de diferentes zonas. En el caso de la escuela Nº 319 Museo Abierto de Unidad Casavalle, del barrio Borro, los niños pintaron catorce murales para a través de la pintura resaltar valores, como el compañerismo y la solidaridad.

Ellos eligieron el arte como tema. Los alumnos de la escuela Nº 185 M. Ghandi, por ejemplo, eligieron la poesía», manifestó Díaz.

La experiencia para los jóvenes comunicadores y la audiencia que se engancha con el ciclo, se transforma en un espacio de interacción, donde los niños se sienten creadores.

«Los chicos descubren que tienen valores, lo que redunda en un aumento de su autoestima.

Esto también permite que los maestros puedan encauzar otras conductas de violencia y agresividad, lo cual me parece lo más importante», señaló Díaz. *