Bachillerato brindará título y aumentará carga horaria

El presidente del Codicen Javier Bonilla, presentó la Comisión y Secretaría Técnica que trabajará en la elaboración de la reforma para el bachillerato. Algunos de los lineamientos del nuevo plan son el aumento de la carga horaria en un 15%, la flexibilidad de la oferta y brindarle al alumno un título de bachiller que lo habilite en el campo laboral.

En la ocasión Renato Opertti, director del Programa de Mejoramiento de la Educación Media y Formación Docente (Memfod), organismo fundamental en el desarrollo de este nuevo plan destacó que «la reforma para el bachillerato no se trata de una irrupción violenta. Es un proceso que lleva varios años de discusión».

Por su parte Bonilla señaló que el futuro bachillerato «debe tener un carácter terminal, en el sentido en que debe tener valor en sí mismo».

«Debe habilitar para ingresar al mundo laboral o a cualquier formación superior sea o no la Universidad», agregó.

Según Bonilla la reforma deberá tomar en cuenta «el problema del tiempo educativo».

En este sentido dijo que se deberá ampliar el horario actual del bachillerato en un 15 o 20%.

Por otra parte el diseño curricular se instrumentará de forma de permitirle al alumno el pasaje de una modalidad de formación media superior a otra.

Por otra lado señaló que la comisión dialogará no sólo con los actores de la educación pública sino también de la privada y aún más allá de la educación con los sectores empresariales y sindicales.

El resultado obtenido en la Comisión y la Secretaría se comenzará a aplicar en algunos centros piloto en marzo de2003.

La Comisión está integrada por inspectores, directores y docentes integrantes de las Asambleas Técnico Docentes (ATD) de la Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional, entre otros.

El diseño de la transformación curricular insumirá al menos tres años.

Por qué la reforma

Un informe elaborado recientemente por el Memfod señala que «al tiempo que se ha avanzado significativamente en la equidad del acceso al bachillerato, se observan importantes problemas en la capacidad de retención y en los niveles de egreso, especialmente en la población de menores recursos». Mientras que el 7% de los jóvenes de estos sectores logra culminar el ciclo, entre los de mayores recursos lo hace casi el 65%.

Según el documento la tasa neta de asistencia en bachillerato es tres veces mayor entre los jóvenes provenientes de hogares con un alto nivel educativo (13 años de educación formal y más) que entre los pertenecientes a hogares con nivel educativo bajo ( 6 años o menos): 75,7% frente a 25,8%. Asimismo los jóvenes que han abandonado el sistema educativo de esta franja analizada, es un 40,6% en los sectores de baja educación a diferencia de un 4,5% del otro sector.

Otro dato importante que surge de este informe es que el 60% de los jóvenes cursa el bachillerato dentro de las edades esperadas. Un 27% lo hace entre los 18 y 20 años y un 11% tiene 21 años o más.

Un 6,6% se ubica en el tramo de 21 a 23 años y el 5% tiene 24 años o más. *