Analizan estrategias para frenar la creciente deserción estudiantil

El pasado sábado se realizó el 7º Encuentro Nacional de Docentes de Taller de Educación Secundaria en el Instituto de Profesores Artigas (IPA) con la participación de 150 profesores de todo el país. LA REPUBLICA dialogó con la profesora Mary Ríos, quien manifestó su preocupación por que la materia de taller tienda a desaparecer.

Recordó que los talleres pertenecen al «plan viejo» y la reforma educativa aplicada en el marco del plan 1996, no los incluye.

Ante la extensión de la experiencia educativa impulsada por el Codicen desde la administración Rama, cada vez son menos liceos que cuentan con la práctica de taller.

La materia se aplica en ciclo básico de Educación Secundaria. Actualmente se dictan tres tipos de talleres: de expresión artística (2º año), Ciencias Experimentales (1er año) y Ciencias Sociales (3er año).

La propuesta que surgió del encuentro es la de incluir la práctica de taller en la reforma de bachillerato. En este sentido, Ríos señaló que la idea es que los talleres tengan una orientación laboral.

«De esta forma, el alumno contará con una preparación para insertarse en el mercado laboral».

Indicó que no se trata de sustituir la orientación de la UTU, explicando que «no se dictará una formación específica sino que se brindarán herramientas, como informática o realización de informes o presentaciones para que los alumnos puedan defenderse en cualquier trabajo».

La propuesta será presentada ante la comisión multisectorial que trabaja en la reforma de bachillerato anunciada por la ANEP, para ser aplicada en algunos centros a partir de 2003.

Trabajo grupal

La docente destacó que la metodología de taller tiene una serie de ventajas que la distinguen del resto del currículo.

Explicó que el objetivo del taller es trabajar en grupo, en base a un proyecto cuya temática es propuesta por los estudiantes.

«De esta forma, todos aportan y el estudiante fortalece su autoestima. Hay estudiantes a los que no les va muy bien en el resto de las materias y, sin embargo, en los talleres demuestran interés y trabajan mejor».

En este sentido, Ríos dijo que se puede evitar la deserción de los estudiantes. «El alumno nunca abandona el trabajo del taller». En el encuentro los docentes presentaron distintos trabajos realizados a nivel de taller sobre diversas temáticas, desde el cuidado del medio ambiente hasta la presentación de una murga, conformada por los propios estudiantes. En cuanto a la posibilidad de incluir el trabajo de taller en el primer ciclo en los liceos con reforma, la docente manifestó que existe interés al respecto.

Indicó que, actualmente, los liceos con reforma cuentan con una materia denominada espacio adolescente, que cada liceo asigna a distintas actividades. En algunos casos, trabajan psicólogos, en otros se dictan clases de ajedrez. «Es muy heterogéneo».

Sin embargo, la docente dijo que no se aplica la metodología del taller. «Por lo tanto, se ha sugerido la posibilidad de que este espacio pueda transformarse en taller». *