Alertan sobre la intención de privatizar la formación docente

Bernassa dijo que si bien la discusión de un proyecto de formación docente «es pertinente, hay que precisar el trasfondo de las propuestas». El proyecto elaborado por el MEC sobre la universidad pedagógica, generó malestar en el Codicen por entender que se producía un choque de competencias y motivó incluso que Javier Bonilla, presidente del Codicen, no concurriera a la reunión de la Comisión Coordinadora de la Enseñanza.

El docente dijo que el proyecto del ministerio «no incorpora los principios fundamentales de autonomía y cogobierno» que tiene la Universidad de la República.

«Sólo establece un sistema de acreditación para otorgar un título competitivo y que permita continuar estudios en otros países», manifestó.

Bernassa calificó al proyecto de «cuidadoso» porque no viola competencias, pero señaló que no menciona ámbitos de discusión y participación como el de las Asambleas Técnico Docente (ATD) o los gremios.

Otra objeción que realiza el catedrático sobre el proyecto es la intención de habilitar universidades privadas para la formación docente.

Señala que en el último punto del articulado del documento elaborado por el MEC, se establece la posibilidad de privatizar la oferta de formación docente.

El catedrático realizó un paralelismo entre la discusión que hace unos meses se inició sobre la laicidad en la educación pública y la que hoy se entabló sobre la formación docente.

«Cuando se desarrolló la discusión sobre laicidad se pretendió poner en tela de juicio la competencia del sistema educativo público para enfrentar problemas sociales. En esa ocasión la Iglesia aparecía como la única institución capaz en este tema», dijo. Señaló que «sin embargo la discusión tenía como trasfondo los problemas de matrícula que enfrentaban los colegios católicos». «Hoy con este debate de la formación docente sucede lo mismo», manifestó.

Dijo que «si bien el proyecto puede tener fines compatibles, no se ponen todas las cartas arriba de la mesa».

Indicó que «hay una tendencia a poner la educación en un gran mercado cuyo único fin es obtener recursos y ganancias».

Señaló asimismo que en este debate de la formación docente «las autoridades se refugian en sus fueros jurídicos y se discute sobre cuál es el organismo con más competencia en la temática, cuando en realidad todos deberían aprovechar el momento para iniciar una discusión seria».

Dijo que el debate «termina convirtiéndose en una falacia en donde la discusión se centra en quien lo produce y no en lo que se produjo».

Propuesta histórica

Bernassa destacó que la idea de la Universidad de Formación Docente se manejó hace años. Explicó que la idea de José Pedro Varela invitaba a todos los actores a pensar en el sistema educativo, «aunque posteriormente se centró en primaria».

Por su parte la maestra Enriqueta Compte y Riqué propuso la creación de una universidad pedagógica pero se trataba de un proyecto muy distinto al que se propone actualmente, que no pudo concretarse porque el contexto político no resultó favorable.

Bernassa consideró que la discusión sobre un proyecto de formación docente «es pertinente» y en este sentido dijo que desde hace un tiempo los sindicatos docentes solicitan que se les reconozca el nivel universitario a su carrera, para poder realizar maestrías o doctorados *