Educación medioambiental  en Los Esteros de Farrapos

Los Esteros de Farrapos, bañados costeros, con abundancia de pajonales, montes nativos, pantanos, estancamiento de agua dulce y salobre, integran el Sistema Nacional de Areas Protegidas, declarada en el Convenio Ramsar.

Escrito por: Demir Pereyra San Javier / RIO NEGRO

Están situados al oeste de Río Negro, sobre el curso bajo del río Uruguay y al Sur de la localidad de San Javier.

Actualmente se trabaja en el área, implementando un Programa de Educación Ambiental que abarca los Esteros de Farrapos e Islas del río Uruguay, como también se implementa un Plan de sensibilización en la comunidad para darle la mayor difusión posible en lo relacionado con el área protegida.

Se tiene como experiencia dentro del Servicio Nacional de Areas Protegidas (SNAP) un programa que se lleva a cabo en los Humedales del Santa Lucía, que abarcan parte de la cuenca baja del río homónimo, en los departamentos de Montevideo, Canelones y San José donde, desde hace tres años se lleva a cabo un programa de educación ambiental en escuelas del área.

Como herramientas, se basan en las Jornadas de Sensibilización ­abiertas a la comunidad­, clases abiertas en las escuelas en las que se invita a los padres y vecinos, los niños van a los diferentes medios de comunicación, y desarrollan el contenido del proyecto, con programas de radio, y videos hechos por los escolares.

Desde el mes de marzo, se ha iniciado el contacto con el inspector departamental de Educación Primaria de Río Negro, maestro Arturo Cabral, y las inspectoras de Zona, para comenzar un trabajo de sensibilización coordinado con las escuelas del área, con niños de ocho escuelas rurales junto a las de San Javier y Nuevo Berlín.

Se destaca la voluntad del trabajo conjunto sobre la temática que ya vienen desarrollando los niños desde la tarea docente, complementando y articulando la participación con la comunidad.

El niño y la niña como efecto multiplicador, desde la casa a su entorno más cercano, la formación de hábitos de conducta desde el juego a partir de la capacidad de observación, desde la zona rural donde viven, desde el contacto con el monte y las especies que toman de forma natural, en el aquí y el ahora, y que aprenden a salvaguardar.

 

Preservación y cuidado de la naturaleza

La bióloga Verónica Sarli, encargada de Comunicaciones, desde el mes de diciembre de 2009, indicó a LA REPUBLICA que “es un proceso que lleva su tiempo, y destaca que lo importante es el contacto con la naturaleza, que vivan y experimenten de primera mano, y no solamente desde el aula. La idea es acercar a niños y niñas hacia la naturaleza”.

Las salidas de campo se realizan en la zona, luego a una plaza, al patio de la escuela, al río o al arroyo más cercano, al bañado o al monte ribereño, donde tengan otra mirada desde lo cotidiano, que los hijos de monteadores y pescadores, pueden apreciar la diversidad biológica que existe y los diferentes servicios que brindan los ecosistemas al ser humano.

Se trata de educar a los escolares en esta armonía en la que el hombre está inserto en la naturaleza y de lograr ese equilibrio.

Se logra educar a distancia, para quienes no viven en la zona, “mediante cortos que se difunden a través del Canal Nacional de Televisión y a través de jornadas abiertas a la comunidad, en un proceso relativamente nuevo para la zona, y que lleva su tiempo” destacó Sarli.

En Fray Bentos, comienza en estos días el trabajo y el contacto de un grupo de 5º año de la Escuela Nº 66 Juana de Ibarbourou, con la aplicación de un proyecto que se desarrollará durante el mes de agosto, con el fin de sensibilizar y de crear un vínculo con la población.