Proponen que algunas facultades no tengan representación en CDC

Claustristas y consejeros esperan no dilatar más el debate de la Ley Orgánica para enviar un proyecto al Parlamento y que este sea tratado para de esa forma darle una nueva normativa a la institución. En trece capítulos, procura transformar su estructura académica, de gestión, gobierno y relación con la sociedad que la financia.

El proyecto de ley, hasta el momento un anteproyecto cuyo contenido no sale de la órbita de los órdenes, tomará ahora un nuevo impulso al pasar del CDC a la órbita de la Asamblea General del Claustro (AGC). El anteproyecto ahora es cursado a la AGC, y lo acompañará un documento con consideraciones que hace la comisión que trabaja al respecto en cuanto a temas de importancia para revisar el anteproyecto.

La Ley Orgánica se encamina ­según los consensos alcanzados­ a reafirmar la gratuidad de la institución. En el documento anexo, se explica que «existe consenso respecto a su carácter de principio en la enseñanza de grado, así como en los posgrados de tipo académico».

De todas formas, se reitera la postura esgrimida anteriormente en cuanto a los posgrados. «Sobre los posgrados profesionales, sin embargo, se partió de propuestas muy distantes y las opciones han sido retiradas, entendiéndose que de mantenerse la actual redacción este aspecto podría ser resuelto por la propia Universidad», aclara. Agrega el documento que «ello no es jurídicamente claro, y no depende exclusivamente del artículo en cuestión sino del conjunto del texto legal y su relación con otras leyes, por lo que se ha entendido conveniente considerar este tema una vez que haya definiciones más precisas en los demás aspectos de la Ley».

 

Gobierno

El articulado propone incluir a los funcionarios no docentes con voz en todos los órganos. También se proponen cambios en la estructura de gobierno o cogobierno: la Udelar es una de las instituciones con plena autonomía y cogobierno de sus actores. Como ya informó LA REPUBLICA, la Ley Orgánica propone que el CDC tenga doce miembros con voz y voto y uno sin voto. De esta forma cada orden «tendría dos delegados, electos del mismo modo que los actuales tres», explican los documentos. Actualmente, en el CDC tienen voto tres representantes por cada uno de los tres órdenes. Las facultades de Enfermería y Bellas Artes y la Licenciatura de Comunicación no tienen voto, al igual que la Escuela de Bibliotecología, y el Instituto Superior de Educación Física. Por otro lado, actualmente 12 centros tienen representación en el CDC más el rector, lo cual de aprobarse el proyecto, no integrarán algunos de los centros antes nombrados, o quedará sin representación algunas de las facultades que actualmente tienen voto.

Por otro lado, «el conjunto de los Servicios Académicos tendría cinco delegados» y el duodécimo miembro sería el rector. Un representante de los funcionarios participaría también sin voto. Existe «asimismo una propuesta de que sean 13 los integrantes, subiendo a seis los representantes de los servicios» explica el anexo. «Se prevé también la existencia de un Consejo Central Ampliado, que incluye a todos los servicios académicos y a un número variable de delegados de los órdenes que mantiene la proporción entre éstos y los servicios», añade.

A su vez se propone la creación de un Organismo de Registro, Fiscalización y Revisión Normativa.

 

Vínculo con la sociedad

En el articulado, se propone profundizar los aspectos relacionados a los fines institucionales en cuanto a la extensión y la investigación. Por otro lado, y teniendo en cuenta estas funciones propias de una institución terciaria, el proyecto de ley promueve «asumir responsabilidades de participación y cooperación en dicho sistema, tanto para garantizar la movilidad estudiantil entre instituciones como para impulsar los Programas Nacionales y Regionales de Enseñanza Terciaria, estrategia para promover la enseñanza avanzada en todo el país».

Para ellos, enfatiza en la necesidad de unir esfuerzos con las demás instituciones públicas terciarias. Dice el documento anexo al proyecto de Ley Orgánica que «se plantea una responsabilidad de cooperar con el desarrollo integral del país, «con el Estado y la Sociedad Civil en el fortalecimiento de las capacidades nacionales en ciencia, tecnología e innovación así como en la vinculación de esas capacidades con el progreso social, el crecimiento productivo, la sustentabilidad ambiental, la atención a la salud y la expansión cultural, con atención prioritaria a los problemas de los sectores más postergados».

A la vez se promueve la profundización de la Udelar con en cuanto al vínculo de la institución con la sociedad, para lo cual se prevé la participación de actores sociales en órganos como las asambleas de los servicios académicos y se habilita la posibilidad de creación de comisiones consultivas a nivel central y por servicio».

Por otro lado, en los documentos se destaca la importancia de que se dé una «transformación y flexibilidad de la estructura académica». En tal sentido dice el documento anexo que «uno de los cambios principales pasa por definir con mayor apertura y flexibilidad las formas de organización académica posibles, entendiendo a las facultades como estructuras fundamentales pero no exclusivas».