Libro de Unesco recoge impactos del Ceibal para asesorar a otros países

Desde hace tres años, el Plan Ceibal es un proyecto pionero a nivel mundial. En Uruguay, el programa sigue desarrollándose mientras se investigan los beneficios del plan que le otorga a cada niño una computadora. Ayer se presentó un libro auspiciado por Unesco, en el cual se recoge la experiencia que despierta interés a nivel mundial.

Los cambios en la escuela, la generación de nuevos espacios de interacción y comunicación educativa, la inclusión a partir de las nuevas tecnologías de educación y la educación en sí son estudiados a fondo por expertos en cada área. También se evalúa positivamente la aplicación del Plan Ceibal con el programa Maestros Comunitarios, su implementación en Secundaria y la inclusión de juegos en las laptops XO. Desde este año, unos 100.000 estudiantes del nivel medio tendrán sus computadoras, que estarán adaptadas de acuerdo a sus necesidades.

Según el análisis del director de la oficina Regional de Ciencia de la Unesco, Jorge Grandi, el Plan Ceibal «facilita el autoaprendizaje mediante el descubrimiento de nuevas técnicas y contenidos». Por otro lado, recomienda como necesaria la «capacitación del docente».

 

Apoyo familiar

El Plan Ceibal responde a la curiosidad internacional, y como fue anunciado por LA REPUBLICA, Uruguay brinda orientación a los países del continente. Unesco lo ha destacado en varias oportunidades como un método para contribuir al abatimiento de las desigualdades.

El libro presentado ayer también será de difusión internacional, y en él se contiene una reseña sobre la aplicación, los principios de la implementación, las características de las computadoras y las facilidades que el uso de las laptops permiten al maestro y a los alumnos. Por otro lado, se informa que resultó positiva la implementación del Plan Ceibal en contextos desfavorables.

«Tanto el Programa Maestros Comunitarios como el Plan Ceibal impactan directamente sobre la vida de los hogares, y se produce un efecto de rebote sobre la institución, que habilita la posibilidad de que la escuela pueda replantearse los límites de sus fronteras», explica el informe.

A su vez se indica que «desde el comienzo, las familias manifestaron una mezcla de sentimientos contradictorios, los cuales eran provocados por no tener conocimiento del uso de las computadoras».

También se analiza como una forma innovadora, el acceso que se da a los niños y adolescentes de todos los contextos socioculturales a la información y nuevas tecnologías. El «abatimiento de brechas» fue un desafío que el Plan Ceibal tuvo desde un principio. «Los dispositivos móviles utilizados en la ‘presencialidad’ extienden el aula más allá de los muros físicos de la escuela, por lo cual permiten independizar al acto educativo de las unidades educativas tradicionales de espacio, tiempo y acción», añade.

El informe indica que «en un lapso de dos años el Plan Ceibal ha logrado alterar un escenario hasta entonces monopolizado por la oferta privada local y ha planteado nuevos espacios de experiencia digital en torno a las escuelas». A su vez, se señala que el programa promociona y fomenta la «conservación de la identidad de la cultura» a partir de los contenidos, así como la adquisición de hábitos saludables.

También se pone énfasis en destacar los portales web creados por alumnos, maestros e instituciones, el portal Ceibal y la interacción del programa con otras instituciones que fomentan proyectos educativos tales como los de seguridad vial, derecho a la seguridad social, lucha contra la droga, entre otros.

Los juegos implementados en las computadoras determinan también un capítulo especial en la investigación, destacándose como una herramienta «eficaz» para el uso educativo.