Ley de Educación también en debate

El diputado Pablo Alvarez dijo también que se planteó la transformación que se registra en cada uno de los sistemas y que la Ley de Educación «es un aspecto importante», pero no alcanza a abarcar la totalidad del sistema educativo.

Consideró importante que la oposición también participe de la discusión de la Ley de Educación.

Tras la reunión, que comenzó a las 10 de la mañana y terminó al mediodía, quedó en claro que los partidos de oposición muestran interés en mantener el diálogo con el oficialismo, para seguir trabajando rumbo a la mejora de la calidad de la educación nacional.

«Nosotros escuchamos hoy lo que el Frente Amplio nos presentó; en algunos puntos estamos de acuerdo y en otros no, pero la intención es la de seguir dialogando y buscando puntos en común», dijo el diputado nacionalista José Carlos Cardoso. El legislador ofició de presidente de la comisión, de acuerdo al sistema de rotación establecido previamente.

Cardoso explicó que la semana pasada «se nos entregó una tentativa de agenda y en líneas generales estamos de acuerdo con el índice de agenda que fue entregado por el Frente Amplio».

La comisión creó un subgrupo para dejar pronta la descripción de los temas.

Primera infancia

En la primera parte del planteo, la propuesta del Frente Amplio desarrolla el tema de la «Educación en la Primera Infancia y Educación Inicial». El oficialismo propone que se tenga en cuenta la calidad de la educación de los niños de 0 a 3 años de edad.

La educación en la primera infancia es tenida en cuenta por Unesco como uno de los pilares del desarrollo de las personas, en el marco de una educación para todos y para toda la vida.

Uruguay, a través del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), comenzó un plan de regularización de los centros dedicados a la educación a la primera infancia.

Con más controles a los requisitos de seguridad, y educativos, capacitación de los educadores y un censo nacional, el MEC estableció un protocolo de trabajo.