Calidad aplicada a la docencia

Se trata de un contingente de 60 directores sectoriales, inspectores y directores de centros educativos de diversos subsistemas, quienes vienen de culminar el curso «Formulación de Políticas Públicas Educativas en el Uruguay», que les demandó año y medio un trabajo intenso, de estudio, investigación y perfeccionamiento.

Según la consejera del Codicen, Lilián D’Elía, se trata de «una fuerte apuesta a la formación del personal docente y funcionarios involucrados en políticas educativas de mediano y largo plazo».

Esta estrategia se realiza en base al apoyo del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de Unesco – Buenos Aires, en forma de apoyo técnico y académico y la finalización del curso redunda en beneficio de toda la educación, destacó la consejera.

Es que el perfeccionamiento continuo de los equipos de dirección y de los equipos inspectivos se traduce en mejor gestión y orientación del personal docente. Ambos aspectos impactan en forma directa en la calidad educativa en el aula, subrayó.

En un momento en el que algunos aspectos de la educación pública revelan pérdida de calidad y problemas derivados de una importante desafiliación en la Enseñanza Media, se trata también de la principal fortaleza como constructora de la conciencia cívica y democrática, así como para la conformación de la identidad nacional, añadió D’Elía.

Explicó que el 87% de la población estudiantil uruguaya se forma en los centros públicos, por lo cual la inmensa mayoría de los ciudadanos aprende el ejercicio de la soberanía, de la democracia y de sus derechos en el sistema educativo público.

Destacó asimismo que a partir de 2008 se manifiesta una tendencia a la reducción del abandono del sistema educativo por parte de los jóvenes, y el compromiso es trabajar para que se consolide. Este logro es fruto de las acciones llevadas adelante por el Consejo de Educación Secundaria, en cuanto a las políticas educativas aplicadas, como por ejemplo el Programa Aulas Comunitarias o el Programa de flexibilización de los cursos nocturnos. Pero recién en el mediano y largo plazo será posible medir con precisión el alcance de ese impacto.