Advierten por resultados educativos a partir de las diferencias sociales

El acceso a Primaria y el abandono en Secundaria, no es sólo un problema que afecta a estudiantes de nuestro país, el resto de la región padece un proceso similar.

Así surge de un informe presentado en la página del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (www.siteal.iipe-oei.org), que revela la situación de niños y jóvenes frente a la desigualdad social, relacionada con la disparidad de logros educativos.

El trabajo estuvo a cargo de Florencia Sourrouille quien destaca que algunas de las diferencias y problemas sociales provocan que en algunos países de la región «existen aún hoy claros problemas de acceso a la escuela».

Esto se refleja también en la «distancia entre grupos sociales que se evidencia entre la posibilidad o no de acceder a la educación secundaria».

Esta cuestión tiende en nuestro continente a vedar a un sector social (el menos privilegiado) a la educación. Advierte el informe que «esta situación provoca una notoria desigualdad entre los niños provenientes de un nivel y otro, con relación a su desempeño escolar».

En cuanto a la educación con respecto a la universalización en los países estudiados (América del Sur y Central) «se vienen mostrando un proceso de ampliación de la cobertura» que se refleja de una manera superior en la educación primaria.

Añade el informe que «los niños que quedan sin escolarizar en la actualidad se ubican en las áreas rurales de algunos países de América Central».

Por otra parte, «el 90% de los niños latinoamericanos en edad de asistir al primario concurre efectivamente a ese nivel, en nuestro continente pero desciende al 68% en el caso del nivel secundario».

En casi la mayoría de los países, 9 de cada 10 niños concurren a la escuela siendo Uruguay ­según fuentes de Primaria­ uno de los que tiene casi el 100% de la cobertura de los niños en edad escolar. El informe revela que solamente se distancia República Dominicana con el 82% de los niños en edad escolar que concurre a clase. Agrega que «… en Bolivia, Paraguay y Perú se comienza a marcar una brecha entre los niños que asisten y quienes han finalizado el nivel» con respecto a primaria.

En el caso de algunos países de América ­es el caso de Nicaragua y Guatemala­ si bien la asistencia neta llega al 90% o lo supera, la graduación alcanza solamente entre un 60 y 63%.

 

Situación local

Uruguay y Argentina cuentan con buena posición en el continente en cuanto a personas de 15 años con primaria completa. El 100% de la población es escolarizada, y el 95% de adolescentes de 15 años culminó el primer ciclo.

Estos guarismos son similares a los de Argentina, y por encima al del resto de los países de la región, viendo la perspectiva hasta el año 2006.

Pero en Secundaria la situación varía notablemente tanto en Uruguay como en el resto de los países. A excepción de Cuba, «las tasas netas de escolarización no llegan en ninguno de los casos al 80%, siendo ya esta una expresión del abandono escolar», informa Sietal.