Descendió el fracaso en el ciclo básico durante 2008

En la edición del martes 27 de enero informamos sobre el ascenso de la matrícula de Secundaria, en lo que respecta al ciclo básico. Esta suba se debe a dos motivos, según manejan las autoridades de dicho organismo. La primera es el apoyo social que se les da al estudiante y a sus familias gracias a Asignaciones Familiares. La segunda es el seguimiento y el estímulo educativo que han sido posibles a partir del aumento en la inversión en más de 70 liceos con bajos rendimiento.

 

La mayor preocupación

El CES reveló días atrás que, junto al crecimiento de la matrícula educativa, se viene también revirtiendo el fracaso escolar en el ciclo básico liceal. Una de las mayores preocupaciones es el abandono de jóvenes entre 13 y 15 años del sistema educativo formal, o el no ingreso de los egresados escolares de contextos socioeconómicos desfavorables.

«Estamos en condiciones de afirmar que han mejorado notoriamente los rendimientos educativos en ciclo básico», dijo el consejero Martín Pasturino. Según los datos relevados por Secundaria, hasta 2007 inclusive, uno de cada cuatro estudiantes abandonaba o repetía alguno de los tres años del Ciclo Básico. «Ahora percibimos una mejora en el rendimiento, que se trasluce en la promoción de primero a segundo y de segundo a tercer año», debido a un mayor mantenimiento del alumnado en las aulas, según arrojan los primeros datos.

Este relevamiento no incluye el programa Aulas Comunitarias, en las que se enfatiza la atención personalizada y la asistencia social para los estudiantes con mayores dificultades sociales y educativas.

 

Más promovidos

Según estos datos, la promoción de primero a segundo año, sólo en Montevideo, arrojó que promovieron unos 700 estudiantes más. Entre segundo y tercero el aumento fue de 600 alumnos, con respecto al año anterior.

Según Secundaria aún no se han terminado de relevar los datos del Interior del país, pero según las primeras estimaciones se espera que estos arrojen un resultado positivo.

Según los informes realizados por Secundaria, los alumnos que menor logros educativos tienen siguen siendo los que viven en contextos sociales más desfavorables.

«En Secundaria venimos trabajando para revertir esta tendencia, acompañando los planes del gobierno en materia de integración social», explicó Pasturino.