Mides y CEP educan en la escuela y la casa

«Es un día de reflexión, reconocimiento y agradecimiento» a tres años de aplicado el Programa de Maestros Comunitarios (PMC), y «renovar compromisos» para «mirar hacia delante», dijo la maestra inspectora Graciela Almirón, coordinadora del programa Instituto de la Familia (Infamilia) del Mides, que desarrolla el plan con Primaria.

En la ceremonia de apertura de la jornada educacional, el representante de Unicef en Uruguay, Tom Bergmann-Harris, comentó que le resultaba «una alegría» que el organismo internacional apoyara las políticas sociales que se instrumentan a favor de los más desfavorecidos.

«El Programa Maestros Comunitarios», afirmó el diplomático Bergmann-Harris, «asegura el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño, un convenio internacional que no ha sido ratificado sólo por dos países: uno que no es un país sino un conjunto de clanes, que es Somalia, y el otro que es Estados Unidos».

El representante del organismo de las Naciones Unidas indicó que la mitad de los niños uruguayos nacen y viven en hogares pobres.

 

Satisfacción

La directora general de Educación Primaria, Edith Moraes, inició la jornada tras admitir que los logros alcanzados por el PCM le han causado «una satisfacción muy grande». Dijo que el programa «avanza hacia un crecimiento cuantitativo y cualitativo».

«El mayor desafío en 2005 era reubicar a la escuela en su función educadora sin que dejara su función esencial de enseñar», dijo en alusión al comienzo del actual gobierno cuando las escuelas estaban «desbordadas» y en «caos» por la cantidad de tareas asistenciales que había para abatir el empobrecimiento que se heredó.

Para Moraes, el mayor logro fue haber instrumentado una herramienta pedagógica que colocó a los llamados maestros comunitarios (maestros voluntarios que luego son seleccionados para la tarea y reciben una compensación a cargo de Primaria), «no sólo en el aula, sino también en la casa del niño con sus padres y su realidad».

«Ser maestro comunitario no es obligatorio; se elige», dijo y despertó admiración.

 

«Una firme voluntad política»

La presentación del 3er. Foro fue cerrada por el consejero de Primaria, Héctor Florit. El PMC es una «articulación de políticas» pero siempre «aunando voluntades», dijo.

Florit resaltó la labor desarrollada y los objetivos alcanzados tras recordar que el presidente Vázquez estuvo junto a la ministra de Desarrollo Social, Marina Arismendi, en el lanzamiento del programa. «Una firme voluntad política» del gobierno impulsó el programa educativo, señaló el consejero.

«Es un programa que ahora miran desde América Latina y de afuera de la región», comentó con entusiasmo, después de resaltar «el compromiso» de los docentes que se postulan para maestros comunitarios, y en la capacidad que han mostrado para «reformular» las ideas y el propio programa en cada uno de los foros anuales.