LOS DOCENTES Y LOS ALUMNOS URUGUAYOS

­Tal vez a los padres que tengan su hijo en el liceo les importe la calidad de educación que se le brinde, antes que la investigación, uno de los pilares de la nueva formación docente universitaria.

­La idea es tener docentes más fortalecidos en la enseñanza. Un docente que haya investigado y que contribuya a la construcción del conocimiento es un aspecto clave. La educación hoy no tiene alumnos ideales. Tiene alumnos que viven en diferentes barrios, bajo diferentes situaciones sociales. Dar clases en esos centros es una forma de investigar también. No se puede dar clases de la misma forma en un barrio marginado que en uno de altos recursos. El docente tiene que estar formado para diseñar las técnicas pedagógicas adecuadas. Debemos hacer una trasposición didáctica para alumnos reales. No es lo mismo el trabajar con niños motivados, cuyas familias dan a la cultura un lugar muy importante, que con niños que vienen de otros contextos.

 

­¿Cómo calificaría usted la calidad de los docentes uruguayos?

­Si los evaluamos por los resultados de aprendizaje que se dan en América Latina, estamos bien situados. Con respecto a los países europeos no; estamos atrasados.