Tiene la palabra

La problemática de chicos especiales y la enseñanza

Señor Director de LA REPUBLICA

Dr. Federico Fasano Mertens

Por la presente me dirijo a Ud. y a sus lectores para hacerles conocer la problemática de la Enseñanza de los chicos especiales.

Mi caso es el siguiente: tengo una sobrina de 9 años con síndrome de Down, la que cursó primero y segundo año escolar en un Colegio privado; el primer año la mamá y yo, la tía, fuimos a varias reuniones con la directora para adaptarnos al Colegio y cómo teníamos que llevar a la niña.

Este año sólo bastó una reunión porque estaba muy bien y ya se había adaptado, pero sucede que la niña que se quedaba a almorzar, un día cometió una «diablura» fue al baño sola y tiró el papel y lo de la papelera en el water por lo que la castigaron con no dejarla quedarse a comer. Dejamos pasar el tiempo y solicitamos si se podía volver a quedar y siempre nos contestaban con evasivas. Yo pregunto, si esto no es discriminación ¿qué es?

Un día que le dije al señor director que, como tía que abonaba la cuota, tenía el derecho de preguntar a qué iba mi sobrina al Colegio, ya que si en la clase de la docente especializada Mercedes Oviedo iba en las decenas, cómo era posible que en la Escuela no; que si iba a relacionarse y no a aprender, la prefería en un club que le iba a hacer mejor, y me dijo que yo iba a criticar.

En el Colegio hay director y directora, son un matrimonio. Dicho Colegio es el Incre ubicado en la calle Millán entre Cisplatina y Vaz Ferreira.

Al fin de curso nos dijeron que todo estaba bien y que pasaba a tercero.

En diciembre fuimos a pagar la matrícula y el Sr. director nos dijo que iba a tener que llevarla a una maestra de apoyo, lo que, a través de Mercedes Oviedo, hicimos, y nos contestaron que no, que la ponían ellos, y nos iba a costar la suma de $ 5.000 más de la cuota. Le dijimos que no, porque mi hermana se había quedado sin trabajo, pero no les importó.

Desde entonces, empezó la Odisea, llevo recorridos 14 colegios privados y públicos y siempre es la misma respuesta: «No estamos capacitados, ya tenemos grupos formados, bla, bla…».

Sabemos que no somos los únicos, que son varios que están como nosotros, les pido a todos que nos unamos y luchemos por una enseñanza de integración.

No queremos colegios especiales, los chicos tienen aprendizajes más lentos pero están capacitados para estudiar, denles una oportunidad, por favor.

Tanto es así que le escribí una carta al presidente de Primaria solicitando una entrevista con algún consejero, y no obtuve respuesta. De la misma manera solicité con la inspectora de colegios privados pero tampoco me contestó.

Escribí a Presidencia de la República y me contestaron del Ministerio de Educación y Cultura, pero fue grande la desilusión pues me contactaron con la directora de chicos especiales para que le consigan una Escuela, pero una Escuela Especial y parece que no entienden. Queremos una Escuela de Integración.

La niña sigue sin colegio aunque sí con sus clases privadas, pagadas con ayuda especial.

¿Qué hacemos? porque todo se nos hace imposible de pagar. Esa es otra cosa que no entiendo, ¿cómo pretenden sacar la ayuda especial a las personas que realmente la necesitan?

Una mutualista no nos proporciona enseñanza, como a las personas que necesitan un tratamiento como hacen para pagar un tique, estos cambios no logro entenderlos.

Me parece que en vez de ayudar a quien puede salir a trabajar, sería bueno que se apoyara más a las personas con distinta capacidad.

Gracias por brindarme su espacio.

ESTHER PALAVECINO CORTEZ – C.I. 1.446.526-8