Educadores definen a los niños como un "objeto de depósito de afecto"

El "Primer Censo Nacional 2007 de Centros de Educación en la Primera Infancia" reveló serias carencias de material didáctico adecuado, falta de docentes formados en educación inicial y un crecimiento del 7% de estas instituciones en 2007.

En diciembre de 2006, el MEC publicó el primer Diseño Curricular Básico para niños y niñas de 0 a 36 meses del país, el cual deberá ser aplicable en todas las instituciones. El 14% de los niños entre 0 a 5 años de edad concurren a un centro privado de educación.

El censo que se presentará el lunes detectó 514 centros de este tipo en todo el país. Un 25% (130) no están registrados en el MEC y un12% declararon no tener naturaleza jurídica. El 45% son empresas unipersonales y el 24% son sociedades anónimas. En casi 9 de cada 10 la fuente exclusiva de financiamiento es la propia institución por medio del cobro de una cuota. Dice el informe que “estos centros (…) son pequeños, con pocos niños, pocos funcionarios, relativamente nuevos y en general con pocos vínculos de formalidad”. En 2007 hubo 19.674 niños inscriptos de 0 a 5 años. De ellos, 9006 niños (46%) tienen 0, 1 y 2 años, 6395 (33%) 3 años y 4273 (22%) 4 y 5 años. El 51% son varones y el 49% son niñas. Unos 16.300 (83%) concurren a estos centros por 4 horas o más.

Condición

El número de jardines de infantes en 2007 se incrementó en un 7%. Estos atienden promedialmente a 42 niños, con 7 funcionarios. Un 30% atiende entre 26 y 50 niños. En total se identificaron 3.338 funcionarios trabajando en los 471 centros de los cuales 579 personas declararon cumplir tareas de responsable pedagógico y 1.851 declaran tareas de educador. En promedio cada adulto con papel de educador atiende a 8,2 niños.

Los educadores, en un 98% son mujeres con una edad promedio de 42 años de edad. El 68% de estas funcionarias cuentan con formación terciaria, y una cuarta parte culminó educación secundaria (o menos que eso). El 46% de los educadores cuenta con formación terciaria específica y algo menos de una tercera parte ha realizados cursos cortos de educación inicial. Uno de cada cinco presenta como nivel máximo culminado enseñanza media. Más de dos terceras partes de los centros no cuentan con ningún recurso humano de esta naturaleza. Los centros con mayor concurrencia de niños de contexto económico bajo no cuentan con el equipamiento ni con los insumos edilicios adecuados. El 50% del total de los centros declaró trabajar con los niños separados en grupos por edad cronológica y un 8% nuclea a todos los niños de distintas edades. El 32% de los centros educativos de composición social baja en su alumnado, no cuenta con baño de uso exclusivo de los niños. La gran mayoría de los centros presenta un bajo porcentaje de equipamiento didáctico específico. Según el informe del MEC, “el 37% de los centros declara no contar con ningún tipo de material didáctico, sea éste adecuado o inadecuado”.