Diversas opiniones docentes

Según el documento antes citado, la presidenta de Primaria, Edith Moráes, opinó en la reunión de trabajo que la obligatoriedad del consejo que dirige –según la ley– rige para menores de quince años de edad. Según cita el documento, en palabras de Moráes, «el origen de la fundación de Primaria es la alfabetización inicial. No entrar en el debate bizantino sobre educación formal y no formal».

La posición al respecto del director del EDJA, Felipe Machín, es de «negativa» al traspaso del área a Primaria. Justifica su posición por «la edad» de los alumnos que atiende Primaria.

La ATD de Primaria del año 1992 recomendó el alejamiento de la educación de jóvenes y adultos de la órbita de Primaria. Rita López, maestra, dijo en la reunión –según consta en el acta antes citada–, que la ATD opinó que es necesario que la educación de adultos vuelva a Primaria, con base en la acreditación y la alfabetización.

La discusión central radica entonces en la potestad de acreditación de Primaria. Para la profesora María Esther Fontes –tal como se lee en el documento de la reunión de trabajo–, «la especifidad del CEP está en la alfabetización», lo que «no se define por edad de población». Agrega que es el CEP «quien tiene la autonomía técnica para acreditar Primaria». Otra opinión recogida por el documento es la del profesor Eduardo Porro de UTU, quien resaltó que «las especifidades no son por franja etaria, sino por trayecto educativo», y agregó que «lo hay que preparar son docentes para las áreas de jóvenes y adultos».