Maestros Comunitarios: 78% de los niños participantes mejoraron calificaciones

La evaluación del PMC 2006 fue presentada ayer en el salón de actos de Primaria. El programa, llevado a cabo por el Ministerio de Desarrollo Social (Mides) y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), demostró un significativo avance educativo en el 78% de los niños participantes. El proyecto de acercar la escuela al barrio y a la familia parecía muy ambicioso en 2005, cuando fue anunciado por las autoridades educativas. El PMC plantea una relación más estrecha entre los maestros y sus alumnos, aumentando la carga horaria pedagógica y haciendo participar tanto a las familias como a la comunidad en su conjunto. En su primer año de implementación (2005), el PMC logró atender a 9.252 niños en todo el país, distribuidos en 255 escuelas con 437 maestros. Actualmente, 18.000 niños participan del programa con 553 maestros en 334 escuelas de todo el territorio nacional, según los datos preliminares presentados ayer. En cuanto a los datos relevados del año 2006, participaron 14.884 niños en 252 escuelas, con 433 maestros especialmente capacitados para trabajar en el programa.

 

Perfil de los participantes

Las escuelas participantes están ubicadas en barrios de contexto crítico, tanto de la capital del país como en el Interior. Un 25,5% de los niños participantes del año 2006 también fueron parte del programa durante el año 2005. El informe sobre el PMC-2006 señala que el hogar de los niños seleccionados para participar es en materia de «clima educativo» significativamente «más bajo que los hogares de los niños que asisten a escuelas normales».

Algo menos de la mitad de los hogares de los niños participantes recibían aportes del ingreso ciudadano. En materia cuantitativa, la repetición de primero a sexto en las escuelas sin el PMC fue del 6,5%, mientras que en las escuelas con PMC urbanas el fue del 11%. También se percibió un mayor índice de asistencia insuficiente en los niños de las escuelas con PMC. Se demostró que un 76,2 % de los niños que ingresaron al PMC tenían una calificación insuficiente.

 

Maestros notaron mejoras

El informe del año 2006 del PMC reveló que tres cuartas partes de los niños participantes (14.884) mejoraron significativamente sus calificaciones. Asimismo, un 56,7% de los estudiantes pasaron de tener una calificación insuficiente a una suficiente.

Otro dato significativo que es recogido por el informe es la opinión de los docentes que participaron del PMC. Según dice la evaluación, «la opinión de los maestros de aula sobre el desempeño de los niños en áreas como lectoescritura y matemática es que mejoraron».

La visión de los docentes se condice con los resultados, ya que el 22,2% de niños que participaron repitieron, pero casi el 77,8% aprobaron el año. Estos guarismos presentan una leve mejora comparado a los resultados del año anterior. En 2005 repitió un 25,9% de los niños y promovió un 74,4%. También se bajó la tasa de repetición por inasistencia, que se ubicó en 2005 en el 8,4%, mientras que en 2006 fue el 0,5%. *