Comisión del Debate Educativo presenta esta tarde su informe final al gobierno

La nueva Ley de Educación se viene afinando y entrará en una etapa decisiva. Hoy será presentado en el Parlamento el resumen final de la CODE, lo que significará un nuevo avance hacía el inicio del debate parlamentario. De todas formas, el ministro de Educación y Cultura, Jorge Brovetto, anunció días atrás que la Ley de Educación «no se concretará para este año», debido a que «no se tiene nada escrito» al respecto.

Las últimas críticas emitidas por parte de la mesa del Congreso Nacional de Educación «Maestro Julio Castro», que señalaban que no se les había permitido participar del seguimiento del proceso de formulación del informe final de la CODE, obligaron a las autoridades ministeriales a salir al cruce de los reclamos. Según anunció el propio ministro Brovetto, «la mesa no fue designada con el objetivo de hacer el seguimiento del informe final». Mientras tanto la mesa, en un comunicado que hará público esta tarde, reivindicará su derecho de participación y control sobre el proceso del informe final.

Sin embargo, la crítica más dura surgió desde el propio seno político. El Partido Nacional (PN) se acopló al reclamo del Partido Independiente (PI), que retiró a su representante de la CODE por entender que los gremios «intentaban acaparar todo el poder» y que el proceso de debate «no fue el más indicado». Esta situación se reflejó, según el PN, «en la poca participación de la ciudadanía». A su vez, el Partido Colorado (PC) también criticó a la CODE, por los mismos motivos. El MEC respondió a las críticas expresando que, por menor que sea la participación, «los partidos tradicionales deben tener en cuenta que es la primera vez que se hace, y por lo tanto la cantidad de participantes no se puede comparar con nada más», en palabras del ministro Brovetto.

 

Congreso

El informe final de la CODE contiene cuatro capítulos que sintetizan el proceso de realización del Debate Educativo desarrollado en todo el país. Además, se agrega un capítulo descriptivo sobre la actuación de la CODE en el proceso, así como una autocrítica elaborada por la comisión. En el segundo capítulo del informe se incluyen los aportes de las 700 asambleas territoriales y los que efectuaron los ciudadanos individualmente. A su vez, se presentan los documentos surgidos en el Congreso de Educación y su declaración final. El Primer Congreso Nacional de Educación, denominado «Maestro Julio Castro», fue realizado entre el 29 de noviembre y 3 de diciembre de 2006. La instancia fue considerada como «histórica», tanto por el Congreso como por el gobierno, por ser inédita en nuestro país. El Debate Educativo, que fuera presentado en 2005 con el apoyo de la Udelar y la ANEP, a instancias del MEC, convocó a gremios, docentes, autoridades y población en general a verter sus opiniones sobre la educación y a proponer ideas sobre su futuro. Más de 1.200 personas participaron del Congreso y más de 20 mil en la instancia del debate en todo el país. Según la declaración final del Congreso, se concibe a la educación «como una práctica social responsable regida, entre otros, por los principios de laicidad, obligatoriedad, gratuidad, universalidad, participación, integralidad, autonomía y cogobierno». Agrega que una de las metas planteadas para la educación nacional es la de un proceso de «igualdad en la diversidad». Asimismo, subraya que es imperioso «universalizar y democratizar el acceso y la producción del conocimiento, poniéndolo al servicio de un país culto, próspero y solidario». Entre los aspectos más destacados que propone el Congreso se encuentra el logro de un «nuevo Sistema Nacional de Educación público, estatal, autónomo y cogobernado», al que se le asigne un presupuesto mínimo del 6% del Producto Bruto Interno (PBI). Esta semana, las autoridades educativas de la ANEP definieron que las decisiones administrativas pasarán a ser tomadas de forma participativa y democrática por parte de los docentes, estudiantes, padres y actores políticos. *