Gobierno pretende un "verdadero" sistema nacional de educación

Según lo presentado en la memoria del MEC, en el quinquenio de gobierno que comprende los años 2006-2010 esa secretaría de Estado impulsará y coordinará a todos los actores del ámbito de la educación para lograr «una educación para toda la vida».

Este objetivo se conseguirá, según el balance, mediante la conformación de un «verdadero sistema nacional de educación». A su vez, se destaca la promoción del Debate Educativo realizado el año pasado, donde «se conformaron alrededor de 60 comisiones zonales y departamentales; 713 asambleas territoriales en 171 localidades del país y 32 encuentros sectoriales, recibiéndose 410 documentos de personas, grupos y organizaciones». El documento también recuerda que se publicaron dos tomos con la sistematización de estos aportes, organizados en quince capítulos, y se creó la página web: www.debateducativo.edu.uy.

El MEC resalta, asimismo, la realización del Congreso Nacional de Educación, que contó con la participación de 1.200 delegados de todo el país y el apoyo de Televisión Nacional, que organizó un ciclo de once programas denominado «La educación en debate», donde renombradas figuras del quehacer social, académico y político expusieron su visión sobre la futura ley.

 

Metas para 2007

Una de las primeras metas trazadas en el resumen es la elaboración, la publicación y la presentación del informe final de la Comisión Organizadora del Debate Educativo (Code), que se llevará a cabo en los próximos días.

Otro objetivo es la elaboración de un proyecto de Ley de Educación con los aportes sugeridos por el debate educativo.

También se pretende fortalecer la educación infantil, con especial énfasis en el tramo etario de 0 a 3 años, en el marco de un Sistema Nacional de Educación. Ya se ha concretado la creación de un diseño curricular básico para niños y niñas de esa edad, y se consolidó el funcionamiento de la Comisión Honoraria de Guarderías (CHG).

El MEC participó en el Comité Nacional y en los comités departamentales del Plan CAIF y acordó con Unicef y Unesco la realización de un censo de centros de educación infantil en nuestro país. A su vez, las autoridades gubernamentales se enfocarán en la supervisión y aplicación del diseño curricular básico y en la actualización participativa de la Guía de Gestión de Centros de Educación en la Primera Infancia.

 

Acreditación

Como anunciara LA REPUBLICA, el MEC pretende implementar un sistema de acreditación y evaluación para asegurar la calidad de la educación terciaria y superior. Para ello, se pretende crear el Sistema Nacional de Acreditación y Promoción de la Calidad de la Educación Superior. Con ese fin, se destinarán 500 mil pesos obtenidos a través de la Ley de Rendición de Cuentas 2005. En este marco se elaborarán guías para las actualizaciones institucionales y de carreras, con apoyo de las universidades privadas y de la Universidad de la República.

Además, se mejorará la reglamentación para la autorización, la evaluación y el seguimiento de las instituciones y carreras terciarias y universitarias.

 

Educación no formal

El área de educación no formal dependiente del MEC trabajará para fortalecer el trabajo educativo no formal, con especial énfasis en los jóvenes y las oportunidades laborales. Se pretende «facilitar la inserción de los adolescentes y jóvenes que no estudian ni trabajan, promoviendo su reinserción en el sistema educativo formal».

A su vez, se ampliará la atención educativa para adultos mayores, para «promover su formación permanente».

También se impulsará una política pública de promoción de la lectura en todos sus soportes, incluida la información digitalizada, para lo que se realizarán varios encuentros nacionales durante este año.

El MEC prevé la «formulación de líneas de política educativa comunes en diferentes temas y áreas con participación de otras instituciones y organizaciones estatales y no estatales». El balance hace referencia, específicamente, a la Red Nacional de Educación Ambiental.

Por otra parte, se promueve un proyecto piloto del Consejo de Educación Primaria (CEP) para la actualización de docentes en el área artística, a través de cursos dictados en la Escuela Experimental de Malvín, que incluirá la elaboración de propuestas para la formación de los profesores en esta área.

Finalmente, la actual administración afirma que intenta lograr una comunicación fluida en materia educativa con los demás países del Mercosur. *