Venezuela enciende el "tercer motor" de la "Revolución Bolivariana": la educación

Los cinco motores de la Revolución Bolivariana están en proceso de emprender el viaje rumbo al socialismo al que pretende llegar el gobierno de Hugo Chávez. La Ley habilitante (vía directa al socialismo) y la reforma constitucional (Estado de derecho socialista) son los dos primeros motores de ese cambio, que los partidarios de Chávez apoyan y que la oposición cuestiona, acusando al gobierno de adoctrinar a la ciudadanía hacía una forma única de pensamiento.

El cuarto motor es la nueva geometría del poder, que busca un reordenamiento socialista de la geopolítica. El último, la explosión del poder comunal, que apuesta a una democracia protagónica, revolucionaria y socialista.

 

Moral y Luces

Las autoridades gubernamentales de Venezuela lanzaron el proyecto de «educación para el Socialismo». Uno de los hombres fuertes del gobierno chavista, el ministro de Educación Adán Chávez, dijo durante la apertura de los talleres de formación de brigadistas ­los cuales tienen como objetivo «promover el tercer motor revolucionario»­, que este «es un paso fundamental para la consolidación de la revolución».

«Los brigadistas deberán llevar la luz de la enseñanza», afirmó el secretario de Estado. Las autoridades conocen la importancia y las dificultades del proyecto. De todas formas, aseguran que su optimismo se traslada a la ciudadanía.

 

Desafíos

«El proyecto educativo Moral y Luces es una de las primeras necesidades de nuestro país», dijo a LA REPUBLICA el agregado de cultura y comunicación de la embajada venezolana en Uruguay, Alirio Contreras. Explicó que el gobierno de su país «trata de avanzar en la consolidación de una ideología dentro de la revolución», aunque aclaró que la intención del gobierno no es adoctrinar. La Revolución Bolivariana, tan mencionada por Hugo Chávez, encierra, según quienes la llevan a cabo, un cambio de pensamiento en la sociedad, basado en la solidaridad, la confraternización y la integración al interior y al exterior de Venezuela. El cambio de pensamiento también tiene como eje la culminación de las «las antiguas formas de pensamiento basado en un sistema capitalista». El gobierno asegura que el capitalismo genera competitividad entre los hombres. Derribarlo significa, por lo tanto, culminar con un proceso de rivalidades y desencuentros. Parte del proceso que elimina la forma de pensamiento capitalista consiste en una reeducación de la población, basada en valores tradicionales.

 

Hechos concretos

Venezuela llegó a tener un millón y medio de analfabetos a principios de este siglo. El plan de educación cubano, implementado por el gobierno de Hugo Chávez, «contribuyó al descenso del analfabetismo hasta llegar a erradicarlo», dijo el agregado cultural en Uruguay, Alirio Contreras.

El proceso no sólo contó educación en las aulas, sino que trabajó con la colaboración de la población marginada. En 2003 el gobierno venezolano llevó a cabo el Plan Robinson, que permitió el acceso a la educación a aquellos venezolanos que no culminaron sus estudios primarios. Ese mismo año, el Plan Ribas posibilitó que medio millón de personas finalizaran el bachillerato. Estos dos proyectos generaron el Plan Sucre, que dio acceso a los estudios universitarios a 500 mil personas. «Se rompió el concepto de la universidad como edificio», dijo Contreras. En el plan Sucre, los estudiantes realizan sus cursos en la propia comunidad. Así se creó la Universidad Bolivariana.

Las autoridades también afirman que se cambió la concepción de la educación. Hasta que no se implementaron los nuevos programas educativos, el estudiante venezolano «tenía puesta su mirada hacía Europa o hacía el norte de América», señaló Contreras. Con el fin de «derribar el capitalismo», los programas se enfocaron a una educación que apunta a lo social, «fomentando el respeto y los valores entre las personas».

 

Brigadas

El gobierno conformó brigadas especiales de aproximadamente 500 integrantes que trabajarán en la comunidad para extender la educación a todo el país. Como el proyecto excede la educación formal, se destaca en él una educación que apunta a lo ético, el medio ambiente y el respeto por el prójimo, además de generar conocimientos sobre política y económica. En el proyecto se incluye el diseño curricular de los planes educativos, al igual que la formación integral del maestro.

A su vez, el gobierno solicitó a la población que no teman los cambios curriculares. Medios de prensa venezolanos informaron que el ministro Chávez aclaró que los valores a difundir están orientados a lograr una sociedad más justa.

El gobierno, además, solicitó a la oposición que presentara proyectos de trabajo sobre la reformulación de la educación venezolana y que en los centros de educación privados se implementaran programas «con un alto contenido social». *

 

Moral y Luces

«La educación no tiene que ver sólo con el estudio de una materia determinada o con sacar el sexto grado, no,es mucho más que eso; se trata de los valores, la cultura, la solidaridad. Una revolución ética, por eso, tomó la tremenda frase de Bolívar allá en Angostura, el 15 de febrero de 1819: ‘Moral y Luces son los polos de una República'».