La sociedad civil en Chile habla claro sobre la educación

Aunque Chile logró cobertura universal de enseñanza básica y media, aún debe mejorar la calidad educativa, aumentar la atención preescolar y, sobre todo, superar la desigualdad para que los más pobres alcancen rendimientos acordes a los estándares internacionales.

El diagnóstico del segundo seminario organizado por el Foro Nacional de Educación de Calidad para Todos, que congrega a 26 instituciones de todo el espectro institucional y social del país, será entregado a quien triunfe en las elecciones presidenciales del día 11 de diciembre.

La invitación del Foro fue a dialogar acerca del futuro de la educación chilena, con base sobre los compromisos adquiridos por Chile en encuentros internacionales y con el horizonte del bicentenario de la independencia, que se celebrará en 2010.

«Esperábamos 200 personas y llegaron 400″, dijo a IPS el director del Foro, Sergio Martinic, sobre la participación del seminario «Pido la palabra: metas y esperanzas para la educación del bicentenario», el día 16 de este mes en Santiago.

El Foro, constituido en agosto de 2003, está integrado por universidades, centros de estudios, organizaciones no gubernamentales, asociaciones de padres y apoderados y organismos internacionales, además del Ministerio de Educación, el Colegio de Profesores y la Asociación Chilena de Municipalidades.

La necesidad de constituir una instancia de este tipo surgió del Foro Mundial de Educación, realizado en 2000 en Dakar, Senegal, cuando 164 países, incluido Chile, acordaron dar inicio al programa mundial de Educación para Todos, cuyo propósito es la cobertura universal de la enseñanza primaria.

«Chile ha dado importantes pasos en materia educativa. Hay voluntad política y la sociedad está muy motivada. Así lo demuestra la gran cantidad de gente que ha venido a este seminario un día sábado, de mucho frío, a discutir qué tipo de educación quieren», dijo a IPS la representante de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, María Luisa Jáuregui.

El viceministro de Educación, Pedro Montt, señaló que en los últimos 15 años se han creado las condiciones para hacer viable la educación primaria y secundaria para todos en el país.

Chile ya está en condiciones de cumplir las metas educativas de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, planteados por la Organización de las Naciones Unidas en 2000.

El segundo de los ocho objetivos propone la universalización de la enseñanza primaria, y el tercero se refiere a eliminar las desigualdades de género en la educación básica y secundaria, preferentemente para este año, y en todos los niveles educativos para 2015.

«Ahora entramos a la fase más delicada de la reforma (educativa), que tiene que ver con el proceso de interacción profesor-alumno, que es de orden cualitativo, intangible, microscópico, pero fundamental», señaló Montt.

Uno de los principales desafíos es lograr un mayor desarrollo profesional docente, lo que implica mejorar la formación inicial y en servicio de los profesores, y preocuparse de sus condiciones de trabajo.

También se planteó la necesidad de ampliar la cobertura de la enseñanza preescolar y de atender a los cuatro millones de chilenos que todavía no terminan su educación secundaria en este país de 15,3 millones de habitantes.

Para muchos, el mayor problema de fondo es la desigualdad del sistema escolar chileno, que se manifiesta en los dispares resultados de aprendizaje que obtienen en mediciones nacionales e internacionales los alumnos de establecimientos públicos y privados.

El presidente del Colegio de Profesores, Jorge Pavez, señaló a IPS que la inequidad es consecuencia de que en la educación «se está operando cada vez más en marcos de mercado, con una mirada abiertamente privatizadora». *