A diferencia de la administración anterior, ahora se apuesta al diálogo

El director de la Educación Pública y presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) habló a este matutino de varios temas que preocupan a todos los uruguayos.

Respecto al problema edilicio que se viene arrastrando desde hace más de un año y sus contratos con las empresas respectivas contratadas por ANEP indicó que actualmente existen de 15 a 20 obras con problemas en los contratos con empresas. Y en aquellas obras donde se encontraron fallas se deberán realizar durante este año con el debido control. En ese sentido la Universidad de la República comenzó a trabajar a pedido del Codicen, en una evaluación profunda en los programas financiados por los organismos internacionales: Mecaep y Memfod en sus aspectos de gestión y en el área de arquitectura.

«Existe bastante material en numerosos informes y evaluaciones que habían sido realizadas en el marco de los convenios que había suscrito la ANEP con el Banco Interamericano y con el Banco Mundial. Necesitaba ahora una evaluación externa e independiente del personal financiado por estos proyectos pero independiente también de la ANEP», indicó Yarzábal.

 

«Vamos a renegociar»

Yarzábal señaló que se está analizando cuidadosamente cada componente de ambos programas ya que son muy diversos entre sí. En cuanto al tema edilicio uno de los componentes que tienen es el de construcción de centros educativos, «lo cual supone una inversión importante para el país y en términos generales lo que ha permitido es gracias a ese aporte para el ámbito educativo sostener políticas educativas dentro de la cobertura y mejora de la calidad que son en algunos casos realmente evaluadas en forma positiva».

Otro programa importante que tiene que ver con la educación bilingüe y otro componente tiene que ver con las escuelas en contexto crítico. Una vez que se hayan analizado todos estos aspectos y los aspectos negativos, «vamos a renegociar con los organismos con los cuales el Estado uruguayo contrajo una obligación contractual, a los efectos de ver cómo podemos adaptar ese contrato para llevar adelante nuestra visión».

 

Reformas educativas

«Hay una serie de transformaciones que se han producido en un largo período, cada una de ellas ha tenido diferentes impactos y ha sido evaluada de forma diferente por los distintos actores del sistema educativo. Hay una clara diferencia entre el abordaje que estamos haciendo nosotros y el que se hizo anteriormente, en cuanto a procedimientos ante el diálogo con las instancias gremiales y con la incorporación del orden docente».

La administración anterior se caracterizó por no dialogar con los diferentes sindicatos de la educación y la lucha contra los distintos planes aprobados fueron creciendo. En ese sentido el actual director Yarzábal manifestó que se está examinando la posibilidad de que se incorporen a los consejos desconcentrados representantes de las asambleas técnicos docentes respondiendo al anuncio del presidente Tabaré Vázquez.

En cuanto al análisis que se lleva a cabo de dichas reforma señaló que «impera un criterio de seriedad sobre todo porque son los conceptos que estamos trabajando sobre un proceso que actúa sobre niños, adolescentes y adultos jóvenes en formación».

«La intervención sea para detener o para profundizar esas medidas transformadoras llevaron adelante y tendrán consecuencias serias.

Ya hemos detectado algunas que son positivas como la expansión de la cobertura de la educación inicial en los niños de 5 y 4 años la cual se acerca ya a la universalización del sistema».

 

Las prioridades para este año

-Sostener la oferta educativa para el nivel 5

-Extenderla si es posible y llegar a la universalización en 4 y comenzar a establecerla en 3 años

«Aquí se comenzaría a manejar la idea de establecer el nivel de 3 años en educación inicial. Es complejo, tres años no es lo mismo, requiere reacondicionamiento de las estructuras físicas, esto exige recursos, el presupuesto que tenemos es el del año anterior, no hay flexibilidad presupuestaria, pero vamos hacer los esfuerzos que podamos para comenzar con 3 años».

-En primaria se centraron como prioridad en las Escuelas de Tiempo Completo y en las áreas de Contexto Crítico.

-En secundaria se tratará de mantener la cobertura ya lograda en los años anteriores.

-Luego las políticas de prioridades educativas se diseñarán en el marco del presupuesto quinquenal.

Presupuesto

 

Fue creada una comisión de trabajo que ya está trabajando en el tema presupuestal, así lo anunció Yarzábal a este matutino. La misma está integrada por un gerente del programa Planeamiento y Presupuesto, del ámbito financiera, por el Consejero Héctor Florit y por una Asesora Letrada. Respecto a las auxiliares de servicio contratadas por Comisión de Fomento el Director señaló que fue corregido el monto salarial y fue situado en el índice del salario mínimo nacional, «porque son funcionarias que trabajan 40 horas semanales» y agregó que se tratará de regularizar la situación por la vía presupuestal. *