Premiarán a sectores que apoyan proyectos de huertas orgánicas en las escuelas rurales

Se presentó en el salón de actos del edificio Libertad, el «Premio Solidaridad para con la Comunidad» que será otorgado a aquellos que apoyan o contribuyen con el desarrollo de huertas orgánicas en escuelas públicas rurales de todo el país. La iniciativa del Consejo de Educación Primaria (CEP) cuenta con el auspicio de la Organización de los Estados Americanos (OEA).

Los premios a entregarse serán dos: uno a la solidaridad del sector empresarial para el desarrollo de huertas orgánicas con invernáculo en escuelas rurales, año 2005 y otro premio a la solidaridad de la intendencia departamental para el desarrollo en dichas huertas.

El premio a la solidaridad, «se lanza como forma de reconocer el esfuerzo a la colaboración de las empresas y las intendencias que han apoyado a las escuelas públicas en la implantación de huertas, y de esta forma motivar para que otras empresas y juntas se sumen a esta iniciativa».

Las experiencias de la huerta orgánica en las escuelas rurales del país ha sido evaluada por los maestros como exitosa, ya que la implementación de ellas con invernáculos hace que ese espacio sea otra aula más.

Según las autoridades del CEP puede afirmarse que mejora las técnicas didácticas en beneficio de los alumnos. «Por medio de la huerta los niños aprenden a desarrollar una cultura emprendedora, a trabajar en equipo, a planificar actividades conjuntas y a definir logros comunes».

Así como también promueve el cuidado del medio ambiente a través de fomentar el manejo adecuado y sostenible de los recursos naturales.

Además, la inclusión de los productos obtenidos en la dieta de los comedores escolares mejora la alimentación de los niños, lo que contribuye a elevar el nivel de aprendizaje.

La huerta orgánica con invernáculo ha transformado a muchas escuelas rurales en centros de actividades comunitarias. Por esa razón no sólo se resalta su rol educativo, sino que, se considera un instrumento vital en la formación de futuros ciudadanos y en la integración escuela – comunidad.

Se constató que esta actividad despierta en los niños el sentido de responsabilidad y del esfuerzo compartido, fortalece el sentimiento de compañerismo y lo interesa en el cuidado del medio ambiente. *