Escolares en el Parlamento, preguntaron y opinaron

Los gobiernos de los países en desarrollo deben dar prioridad al gasto en educación, mediante una mayor asignación de fondos y la elaboración de planes concretos, en lo que se refiere a la formación del profesorado, la construcción de colegios y el suministro de libros de texto y material escolar. Los gobiernos donantes, incluyendo a Uruguay, deben, a su vez, demostrar un talante político a la altura de las circunstancias, y aportar los fondos necesarios para que estos planes sean llevados a la práctica.

El mensaje que, de manera simultánea, se dirigió ayer en distintas partes del mundo a los líderes es sencillo: que colaboren para garantizar una educación básica de calidad para todos los niños.

La Campaña Global de Educación (GCE) es una coalición extensa de agencias y agrupaciones de investigación en desarrollo y educación, que actúa en más de 100 países, reclamando acción por parte de todos los gobiernos.

Durante la Semana de Acción varios acontecimientos tendrán lugar, entre ellos la visita de los niños a los respectivos parlamentos nacionales.

La portavoz de la GCE en Uruguay, Alejandra Scampini, declaró: «Todos los gobiernos están de acuerdo en que la educación primaria universal es una prioridad urgente, además de un factor clave para erradicar la pobreza del mundo, y sin embargo la crisis persiste. En estos momentos, los niños y niñas de todo el mundo se han unido, y los líderes deben escuchar sus demandas de una educación universal».

 

Los niños en el Parlamento

Niños y niñas de escuelas públicas y colegios privados integraron ayer la mesa parlamentaria de la Comisión de Educación y Cultura. Preguntaron, opinaron, aconsejaron a los parlamentarios durante una hora.

Algunas de las preguntas fueron realmente sorprendentes para los integrantes de la comisión; un niño preguntó: «¿Por qué no sacan los impuestos?», ¿»por qué hay niños trabajando en el campo?, ¿por qué no se crean nuevos cargos en la educación?

Otra niña, Carla Patrón leyó: «Falta de límites. Que los padres vuelvan a tomar el lugar que les corresponde en la toma de decisiones sobre sus hijos ¿quiénes pueden ayudar?; autoridades, gobernantes, ¿cómo? fomentando charlas y reuniones».

También se escuchó: «¿por qué los padres no pueden comprar ropas y útiles? Qué el gobierno cree fuentes de trabajos fijos para los padres».

«Que haya más trabajo para los mayores en el mundo para que sus hijos puedan vivir con dignidad y que se cumplan con los derechos del niño».

Los niños también consultaron por la torre de las telecomunicaciones. No todas sus preguntas pudieron ser respondidas, por el corto tiempo; lo que hizo cada parlamentario fue elegir alguna de ellas y contestarla.

 

Los diputados responden

La diputada Glenda Rondán en determinado momento, ante la lista de preguntas les manifestó: «Me llaman mucho la atención las preguntas, como por ejemplo la de creación de cargos. Esa pregunta, es la pregunta de un maestro o de un adulto, por eso me llama mucho la atención y quisiera saber cómo las prepararon».

También la diputada nacionalista Beatriz Argimón, expresó el mismo sentimiento y explicó que este Parlamento constituyó el parlamento de los niños el día de la Convención de los Derechos del Niño. «Este Parlamento ha sido especialmente abierto a todos los niños hasta el punto de que hay un Código del Niño que queremos que salga. Entonces me gustaría saber, si en las clases los docentes le explicaron cuáles son específicamente las competencias de los poderes; ya que hay cosas que sí se hacen de las preguntas que han manifestado, pero hay otras que no corresponden al Poder Legislativo.

Y continuó: «Quiero que puedan responder con total franqueza y libremente. Ustedes acá son libres y este es el más lindo mensaje que les puede transmitir el Parlamento: sean libres, pregunten lo que ustedes quieran sin condicionamientos y me gustaría que las preguntas salieran del corazón más allá de lo que hablaron con los maestros».

Y con total naturalidad un niño de la escuela pública, contestó al porqué sobre la pregunta de la creación de cargos: «Lo hablamos con los maestros, pero yo quise hacer esa pregunta porque en nuestra escuela hay un grupo de primer año con 56 niños; entonces no es necesario que los profesores a veces nos digan que tenemos que hacer esa pregunta. Creo que nosotros a veces nos damos cuenta».

El presidente de la comisión Roque Arregui le agradeció la respuesta y reafirmó que «la inquietud de los niños sobre los temas reales y de todo los días se vuelca diariamente en mesas como ésta».

Para cerrar la Semana de la Acción se realizará: «La vuelta al colegio de los políticos» el día viernes 24. Representantes de la política visitarán las aulas y mantendrán debates con los niños sobre cómo conseguir que la educación para todos se haga realidad. *