Construirán 44 jardines de infantes en todo el país bajo el modelo del N° 305 de Neptunia

En el marco del “Día del Jardín de Infantes” las autoridades del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) y de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) recorrieron las instalaciones del Jardín de Infantes N° 305 de Neptunia, departamento de Canelones.

Se trata un edificio construido a nuevo y que se constituye en el “prototipo que va a utilizarse luego bajo la modalidad de proyectos de Participación Público Privada para la construcción de 44 jardines de infantes en distintos departamentos del país”.

Dicho Jardín de Infantes cuenta con ocho grupos de niños: cuatro grupos nuevos y cuatro que venían trabajando en la Escuela N° 219.

En total, se trata de 230 niños, divididos en dos grupos de tres años de edad (con 25 alumnos cada uno), tres grupos de cuatro años de edad (con 30 alumnos cada uno) y tres grupos de Nivel Inicial cinco años, también cada uno con 30 alumnos.

Todos los niños que concurren al jardín de infantes, algunos en el horario de la mañana y otros en el de la tarde, comenzaron a disfrutar de las nuevas instalaciones del edificio llevado adelante por la Dirección Sectorial de Infraestructura (DSI) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

44 jardines en todo el país

En el primer llamado que ha realizado la ANEP para coordinar y estructurar la construcción de nuevos jardines de infantes, a través de la modalidad de Participación Público Privada, se prevé la construcción de 44 jardines de infantes en distintos departamentos.

De acuerdo a información del CEIP, “26 se construirán en los departamentos de Montevideo, Canelones y San José; siete en los departamentos de Artigas, Salto y Paysandú, cinco en Treinta y Tres, Maldonado, Rocha y Florida, y tres en Colonia y Soriano, y tres en Rivera, Tacuarembó y Cerro Largo.

La idea es que 31 de estos jardines estén en funcionamiento en 2019 y los restantes 13 en el transcurso del año 2020.

El proyecto arquitectónico de los nuevos espacios de educación pública tendrán en su tipología algunas características especiales, como por ejemplo: “que sean construcciones en una planta, organizadas en torno a un patio central flexible, que bien puede ser usado como patio de invierno o comedor, lo que disminuye la circulación por corredores, salas de psicomotricidad, aulas dispuestas de a pares, con una división móvil que permitirá unirlas de acuerdo a las necesidades de uso, baños en cada sala, zonas de accesibilidad universal y espacios exteriores con juegos y áreas verdes”

Desde hace varios años el CEIP viene impulsando la “expansión de la Educación Inicial con  la consolidación de la universalidad para los cuatro y cinco años de edad, y por otro lado, la ampliación de la cobertura de tres años, en el entendido que una temprana inserción de los niños en el sistema educativo promueve su desarrollo integral e impacta positivamente en la escolaridad posterior”.

“El Jardín de Infantes N° 305 de Neptunia es el primer paso de un potente camino que permitirá seguir atendiendo las necesidades y derechos de la primera infancia, profundizando aspectos estructuradores de la Educación Inicial, como por ejemplo el desarrollo psicológico del niño, la importancia de la familia y sus relaciones con la institución escolar, la alfabetización, el juego como estrategia de enseñanza y los lenguajes expresivos”, indicaron las autoridades de Primaria.