Tensión en Magisterio

El Centro de Estudiantes de Magisterio (CEM) entregó una carta dirigida a la directora de la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Jenny Barros, en la que manifiestan su malestar por la falta de respuesta a una solicitud de audiencia, en la que pretendían expresar sus inquietudes sobre varios temas relacionados con el Instituto Normal.

La carta comienza planteando: «La total disconformidad con la actitud tomada por usted al no recibirnos, como lo hemos solicitado a principios del mes de marzo pasado».

Los estudiantes informan que hay estudiantes que actualmente carecen de la posibilidad de cursar materias extracurriculares porque los horarios fijados no contemplan la realidad de la demandas estudiantiles.

«Exigimos que se creen nuevos grupos que permitan a esos compañeros cursar las materias pertinentes en tiempo y forma», afirma la carta.

Recuerdan que el año pasado ocurrió el mismo problema, que se resolvió luego de varias manifestaciones estudiantiles.

La misiva expresa que esta situación se suma al hecho que algunos estudiantes no pueden concurrir a las prácticas que les corresponden por diversos impedimentos, pese a que hay dos escuelas habilitadas para la práctica que no están funcionando como tales (Nº 68 y Camino Maldonado).

«Que esto suceda es inconcebible. Por lo tanto, dichas escuelas deben ponerse en funcionamiento de inmediato, para que ni estudiantes ni docentes continúen perdiendo el tiempo».

Restricción al ingreso

Los estudiantes se manifestaron «profundamente indignados», porque desconocen las bases y sistemas de evaluación de la prueba de lengua aplicada los días 9 de febrero y 25 de marzo a los estudiantes que pretendían ingresar al Magisterio. «Consideramos que la falta de coherencia radica no sólo en que un porcentaje de estos estudiantes no admitidos o enviados a recuperación son bachilleres egresados, por lo que son considerados competentes en el uso de la lengua nacional por el sistema educativo uruguayo, sino que con esta prueba se pone en tela de juicio los títulos recientemente otorgados por el propio sistema a maestros, privándoles el ingreso».

«Por el derecho a la educación y reivindicando nuestro No a la prueba de ingreso es que exigimos que todos los estudiantes que no fueron admitidos tengan la posibilidad de concurrir a cursos de recuperación paralelos a las clases como se realizaba hasta el año pasado», expresan los estudiantes.

Otro de los temas abordados en la extensa carta dirigida a la directora de Formación y Perfeccionamiento Docente, es la oposición al nuevo plan de estudios de primer año que comenzó a aplicarse este año, que a juicio de los estudiantes fue concebido en forma improcedente e implementado sin consultar a todos los involucrados. «Creemos que no hubo una real evaluación del plan 92 que justifique la realización de este nuevo plan en un tiempo por demás reducido».

Horario insostenible

Sostienen, además, que «la carga horaria del nuevo plan es insostenible, teniendo en cuenta que la mayoría del alumnado trabaja y tiene otras obligaciones, tanto como el aspecto antipedagógico de esta sobrecarga que dificulta el óptimo rendimiento del alumnado».

Por estas razones los estudiantes solicitan la suspensión inmediata de su implementación, pretendiendo un cambio basado en la participación de todos los órdenes.

Exhortan a que se responda en un plazo de 24 horas, tras lo cual se comenzarán movilizaciones de mayor envergadura.