Comienza el conflicto docente

La plataforma sindical incluye reclamar mejoras salariales en la ley de rendición de cuentas y manifiesta su rechazo a la denominada reforma educativa, tras el mayoritario pronunciamiento emitido por las Asambleas Técnico Docentes celebradas el pasado martes.

El martes 24 detendrán sus actividades los profesores de los liceos emplazados en las zonas centro y sur de Montevideo, el martes 31 en las zonas este y noreste y el 7 de agosto pararán establecimientos situados en las zonas oeste y noroeste.

Los docentes reclaman la incorporación de las partidas fijas al salario básico, el pago de la cuota mutual completa y pase libre en el transporte capitalino.

Por otra parte, se informó que una delegación del gremio concurrirá al Parlamento las tres primeras semanas de julio, a los efectos de mantener entrevistas con diputados de las distintas bancadas, a fin de trasmitir sus reclamos presupuestales.

El primer paro correspondiente a la zona sur abarca los siguientes liceos: 1, 2, 4, 5, 17, 21, 27, 32, 34, 35.

La zonas noreste y este comprende los liceos: 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 25, 26, 28, 30, 31, 33, 37, 39, 41, 42, 45, 48, 49, 52, 53, 55, 57, 58 y 60.

Finalmente, la zonas oeste y noroeste, abarcan a los siguientes centros: 6, 9, 11, 16, 18, 22, 23, 24, 36, 38, 40, 43, 44, 46, 47, 50, 51, 54, 56 y 59.

Rechazo a la reforma

Margarita Ferro, dirigente de ADES, destacó que en la recientes Asambleas Técnicas Docentes (ATD), todos los participantes manifestaron su oposición a la reforma educativa y reinvindicaron la microexperiencia que se aplica en los cursos de 4º, 5º y 6º años.

Según la dirigente, la microexperiencia se realiza sólo en tres liceos

Los docentes reclaman que se realice una evaluación de esta experiencia educativa, «la cual ha tenido muy buenos resultados y, sin embargo, nunca hubo intenciones por parte del Codicen de extenderla».

Ferro señaló que si bien la microexperiencia comenzó en el 1993 y la reforma en el 1996, sólo se han hecho evaluaciones y seguimientos de esta última con la consiguiente extensión.

La docente destacó que desde hace ocho años se realizan encuestas entre los educadores para tener su opinión acerca de la microexperiencia, pero aún no ha habido ninguna respuesta a las mismas. La microexperiencia, que permite la exoneración de algunas materias con un promedio considerable de notas y la realización de pruebas semestrales, permite –según el gremio docente– «una formación integral del alumno».

En este sentido, dijo que la reforma tiene la concepción de formar al alumno para el mercado laboral.*