Adecuarán la educación a la realidad social del país

El presidente del Codicen, Javier Bonilla, reconoció fallas en esta materia, debido a falta de respuestas al surgimiento de nuevos problemas sociales, particularmente en el ámbito familiar.

Por su parte, el ministro de Educación y Cultura, Antonio Mercader confirmó que «las aguas habrían vuelto a su curso», en relación a la controversia pública mantenida con la consejera Carmen Tornaría.

En la reunión celebrada ayer por la Comisión Coordinadora de la Enseñanza, las autoridades educativas manifestaron su preocupación por la falta de adecuación a la realidad actual de los valores que se imparten actualmente en el conjunto de programas de la enseñanza estatal. En tal sentido consideraron necesario promover una revisión y actualización de los contenidos curriculares, como una forma de «llenar las fisuras que se presentan en las familias uruguayas». Durante el encuentro, Javier Bonilla expuso un conjunto de tareas que se están realizando en torno al análisis de los problemas de valores perceptibles en la educación uruguaya.

El jerarca dijo que la educación pública estatal está fallando en la «transmisión de nuevos valores a los jóvenes, en temas vinculados al uso de la democracia, la participación y la cotidianidad en los centros educativos». Añadió que «las nuevas dificultades presentes en el seno de la familia repercuten en la moral de los jóvenes».

Consultado por LA REPUBLICA sobre si en la educación pública estatal existen carencias en materia de transmisión de valores, el presidente del Codicen aclaró que «a la educación no le faltan valores, pues siempre transmite valores. Creo que más allá de tener una larga historia exitosa en cuanto a la transmisión de valores adecuados para el país, en los últimos años tenemos algunas dificultades que aparecen, fundamentalmente a nivel de la familia y la educación, que son los dos grandes reproductores de valores de toda sociedad».

El jerarca atribuyó este fenómeno a una menor presencia de la madre en el hogar debido a la feminización de la población económicamente activa. «Esto, de alguna manera, repercute en la formación ética del niño», señaló.

Otro de los factores que a juicio de Bonilla incide en esta situación es el envejecimiento de la población y «las familias de tan sólo uno o dos hijos, que modifican el funcionamiento de la transmisión de valores», indicó.

El ministro de Cultura, Antonio Mercader, confirmó que entre los integrantes de la Coordinadora de la Enseñanza se llegó a un consenso en torno a la conveniencia de discutir y debatir la transmisión de valores en la enseñanza estatal.

El secretario de Estado admitió que en este tema es necesario «reflexionar, actualizarse y revisar los programas de nuestro sistema educativo, para adecuarlos a los nuevos requerimientos que tienen que ver con los valores. Resaltó la necesidad de adecuar los currículos a la actual situación de la sociedad uruguaya, «cuyas fisuras» deben ser atendidas por el sistema educativo.

El Ministro Antonio Mercader afirmó que se estudiarán soluciones a los problemas más importantes que afronta la sociedad, refiriéndose, concretamente, a la violencia, la drogadicción, el alcoholismo, la deserción escolar y estudiantil. Manifestó que es necesario destinar esfuerzos para rescatar a decenas de miles de jóvenes que no estudian ni trabajan y revertir el abandono de la lectura.

Enfatizó que en la transmisión de valores la educación debe hacer más para enfrentar las nuevas dificultades.

El Codicen está preocupado por el problema de los valores y encarará una revisión de programas y de asignaturas, a fin de adecuarlos a la realidad que vive la sociedad uruguaya.

En la reunión de la Coordinadora, estuvo nuevamente sobre el tapete el reclamo de los colegios católicos sobre el principio de la gratuidad. Al respecto, se afirma que el ciudadano que envía a su hijo a una institución privada paga dos veces (los impuestos estatales y además la mensualidad por la educación que recibe).

Respecto al planteo de los colegios católicos, el secretario de Estado consideró que «no es un tema central del problema. Lo que estuvo en cuestión es la problemática de los valores en el sistema educativo y los diversos problemas que tiene la sociedad y que la educación debe atender».

Interrogado por LA REPUBLICA en torno a si compartía la inquietud de los colegios religiosos, Mercader afirmó textualmente: «No, no, yo creo que es uno de los tantos problemas que aquí (por la Coordinadora de la Educación) se ha planteado, y que el reclamo no es nuevo y lleva décadas. Personalmente, creo que no me debo expedir mucho sobre este tipo de debates.

El Ministerio lo que ofrece es un escenario que es el único sitio donde el sistema educativo nacional puede reflexionar y el único en el que el gobierno puede manifestarle al sistema educativo qué es lo que quiere. No es bueno que el Poder Ejecutivo, por mi intermedio, tome posiciones a priori, ya que esta comisión tiene una función de recomendación y orientación».

Afirmó que, por el momento, no habrá respuestas al planteo de los colegios católicos, en torno al principio de la gratuidad.

Con respeto al entredicho que enfrentó al ministro Mercader con la consejera del Codicen, Carmen Tornaría, en relación al tema de la laicidad, Javier Bonilla manifestó que la opinión debe requerírsele a los actores de la controversia, explicando que «no tocan para nada a la institución».

Descartó que las opiniones del ministro violen la autonomía del Codicen, porque la única forma que esto se produzca es que se tomen decisiones en tal sentido.

Consultado en torno a si el diferendo se puede considerar superado, el secretario de Estado respondió que ya manifestó sus diferencias y que la presencia en la jornada de ayer del presidente del Codicen, permite inferir que «las aguas han vuelto a su curso normal».