El Instituto de Bellas Artes se sumó a las ocupaciones

Los estudiantes del Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes ocuparon dicho centro de estudios, en el marco del conflicto por el presupuesto universitario. En forma paralela, tras reunirse con el rector Rafael Guarga, el presidente del Directorio blanco, Luis Alberto Lacalle, afirmó que es posible proveer más recursos a la Universidad, postergando inversiones en el Ministerio de Defensa.

Bellas Artes se sumó a los otras facultades ocupadas: Humanidades, Psicología, Ciencias Económicas, Ciencias Sociales, Ciencias, Medicina y la licenciatura de Ciencias de la Comunicación.

El rector de la Universidad, Rafael Guarga, se reunió con el presidente del Directorio nacionalista, Luis Alberto Lacalle. El jerarca universitario obtuvo el compromiso de los nacionalistas de respaldar una mejora en las partidas para la Universidad.

Lacalle ironizó que hubo cuatro presupuestos: el texto presupuestal en sí mismo, el mensaje complementario y luego dos sucesivas fe de erratas.

Dijo: «Estamos ante una circunstancia que realmente nos lleva a la perplejidad.

Simplemente, la institucionalidad no funcionó porque si hay una Oficina de Planeamiento y Presupuesto no hemos tenido ni mucho planeamiento ni mucho presupuesto».

El líder nacionalista consideró que una forma de obtener recursos para financiar los nuevos gastos presupuestales es recortar los planes previstos en el Ministerio de Defensa.

«Nosotros creemos que antes de votar inversiones en cantidad muy grande para el Ministerio de Defensa, es preciso aprobar la ley orgánica nueva de las Fuerzas Armadas», señaló.

Enfatizó: «Si no sabemos qué Fuerzas Armadas queremos, quizás convenga decir vamos a posponer compras o inversiones demasiado grandes si no sabemos qué tipo de FFAA vamos a tener.»

Una declaración pública elaborada por la Asociación de Estudiantes de Medicina (AEM) señala los perjuicios que implicaría para nuestro país la no financiación de la solicitud presupuestal.

Entre los principales problemas destacaron que la educación terciaria y superior «se vería fuertemente perjudicada y junto con ello las posibilidades de promover la equidad y la justicia social».

Asimismo, pronosticaron dificultades de funcionamiento, particularmente en lo que atañe a los programas de investigación y la inserción del conocimiento superior en el sector productivo».

También destacaron las necesidades de mejorar las condiciones de Bienestar Estudiantil, «de forma tal de poder lograr que un número cada vez mayor de jóvenes de bajos recursos puedan acceder a la Udelar».