"Embate dogmático-ideológico"

El diputado Washington Abdala afirmó ayer que el sistema educativo uruguayo sufre «tanto un embate dogmático religioso como uno dogmático ideológico», al exponer sobre el tema laicidad frente a una amplia concurrencia de militantes foristas.

En una reunión llevada a cabo en la sede del Foro Batllista indicó que desde que el presidente Jorge Batlle puso el tema arriba de la mesa, «lo ideológico ha pasado muy por debajo de la mesa. La izquierda en eso ha mostrado mucha inteligencia, mirando cómo los demás discuten sobre lo religioso y dejando que esto vaya por debajo».

Abdala discrepó con la mayoría de la concurrencia respecto a la tendencia de algunos docentes a dar un perfil marxista a sus cátedras. Frente a las constantes menciones a «los docentes marxistas» por parte de una participante, el legislador manifestó que «en una época había una cierta tendencia a dar determinado perfil ideológico a la enseñanza pero creo que ahora se apunta más a lo racional». La concurrencia respondió con una rotunda negativa y Abdala se defendió diciendo que «en todo caso, un liberal también podría elegir determinados autores en el momento de dictar su cátedra. La laicidad consiste en dar todos los puntos del menú y no solamente algunos».

Pocos minutos más tarde recordó que en sus épocas de liceal tuvo «un libro de biología con un claro perfil marxista».

 

Cambio de perfil

Respecto a la concepción de la educación religiosa, Abdala aseguró: «Ya no somos los batllistas con mirada anticlerical sino que comprendemos la importancia de las religiones en la sociedad. Pero de ahí a incorporar la religión a la enseñanza pública hay un paso muy complicado». En ese sentido, se refirió a la dificultad para resolver cuáles serían las religiones que se enseñarían y agregó que «los recursos son escuetos». Este último punto fue compartido por los asistentes, entre los cuales varios argumentaron que «algunas instituciones religiosas persiguen subsidios porque no hay quien pague».

Abdala señaló que «la visión laica no es la moral de los agnósticos sino la moral de la sociedad. Es antidogmática, signo de tolerancia, integradora». El motivo para no incorporar religiones a la enseñanza pública es que «nuestra escuela está para formar ciudadanos y no devotos. Tenemos que evitar que se nos vaya de las manos la cohesión social».

El legislador colorado culminó su exposición señalando que propondrá al Parlamento una jornada especial para debatir sobre laicidad.

Por otra parte, el tema será analizado esta tarde por la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes, que a partir de las 13.30 horas recibirá al Codicen, encabezado por Javier Bonilla. Las autoridades de la educación pública fueron invitadas por la comisión, que es presidida por el diputado Nahum Bergstein, para discutir sobre «laicidad y valores».

El tema también será analizado a partir de las 19 horas de hoy en el Paraninfo de la Universidad de la República.

La mesa de debate estará integrada por el catedrático Aníbal Cagnoni, el consejero de ANEP Sirio Nadruz, el subsecretario del MEC, José Cardoso, los senadores Enrique Rubio (EP), Yamandú Fau (PC) y Francisco Gallinal (PN), y el presidente del Nuevo Espacio (NE), Gabriel Courtoisie.