Lacalle: Decadencia de enseñanza pública "es una bomba de tiempo"

Lacalle consideró que la ley de educación es el principal asunto del período de gobierno, por encima del IRPF, de la reforma de la salud y de las cárceles, al exponer en el «Debate y Mesa Redonda sobre el anteproyecto de Ley de Educación del Poder Ejecutivo», organizado por el Instituto Manuel Oribe y la Fundación Crecer y realizado en el Four Points.

«Los tutores educativos serían una buena inversión, que cada tantos chicos hubiera un seguimiento de una especie de tutor que es menos que el padre y que la madre, pero tiene tiempo para hablar, seguirlo, aconsejarlo, un respaldo que se da en la enseñanza privada pero no se da en la pública», sostuvo el ex mandatario.

A su entender, «con eso terminamos con el gran drama que estamos viviendo: la decadencia de la enseñanza pública es el más grande factor de desigualdad de la sociedad uruguaya, es el que fabrica las diferencias sociales, es una bomba de tiempo, no nos estamos dando cuenta pero estamos generando la existencia, ya no de dos grupos, hasta de dos naciones distintas, con escalas de valores distintas, y estamos creando un explosivo que prenderle una mecha después es relativamente fácil».

«Acá no hay nada más importante que esto, no hay prioridad mayor que esta, pero no se trata de tirarle dinero a los problemas, se trata de ir a lo central. Esperemos que la ley no sea tan mala y si es tan mala, que no salga. Pero tenemos que estar pensando que dentro de dos años estamos nosotros a cargo del país y ya tenemos que decir que vamos a convocar a todos», agregó.

Opinó que el pilar educativo se desarrolla con el rol de la familia, el papel de los docentes y de la sociedad.

 

Eficiencia

Asimismo, Lacalle estimó que «alguien bien educado en el sentido que va más allá de poder desempeñarse en lo social, es decir formado, va a ser siempre algo a favor: es un delincuente menos, es un patotero menos, es un drogadicto menos».

«El interés de la sociedad está dado por un tema de gasto e inversión pública sobre el cual estamos inclinándonos a partir de visiones distintas. La nuestra no es 4,5% que parece ser de un facilismo que da temor. Estamos pensando en la calidad más que en la cantidad de ese gasto y esa inversión», añadió.

Según Lacalle, en el tema de los objetivos de la educación se debe apelar «al fortalecimiento de los valores de la civilización judeo cristiana que es a la que pertenecemos, que son valores en su esencia permanentes pero que también tenemos que reconocer que van adecuándose con el paso de los tiempos».

Expuso como ejemplo que «las relaciones de género son distintas; la libertad hoy en día en las costumbres es distinta; el cuidado del medioambiente es un fenómeno reciente como un valor a custodiar».

Aludió que «el concepto de libertad no es el mismo hoy que hace cuarenta años».

En otro orden, Lacalle reivindicó el rol del deporte en la educación. «No hay un sistema educactivo completo si no hay dominio del cuerpo, si no hay ejercicio, disciplina, y vencer las tendencias sedentarias a través de las competencias y la mejora del soporte del alma que es el cuerpo».

«El fenómeno educativo sin deporte no existe en el mundo moderno», enfatizó.