El Congreso de Educación votó que no habrá enseñanza especial para militares

La propuesta de generar una nueva ley educativa por parte del gobierno, el que impulsó un debate a nivel nacional, tuvo ayer una de sus etapas decisivas en el Palacio Peñarol. Después de casi seis meses de debate en el que participaron 20.000 personas en todo el país, tuvo ayer su corolario. Más de un millar de congresistas, de los 1.800 convocados, se reunieron para analizar cada uno de los documentos presentados por las quince comisiones que trabajaron desde el pasado jueves en diferentes puntos de la capital tratando los diferentes tópicos designados sobre la educación. Luego de culminado el congreso, y en base a las resoluciones tomadas allí, será el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) que tendrá que enviar un proyecto de ley al Parlamento sobre la nueva ley educativa nacional. Es la firme intención de las autoridades nacionales que 2007 sea el año de la aprobación definitiva de un nuevo sistema nacional de educación. Ayer, durante el congreso, y discutiendo el futuro de nuestra educación, se efectuaron duros cuestionamientos a las políticas educativas generadas en los últimos años de la dictadura militar, que se prolongaron por la «no recuperación» del sistema educativo «dañado en la dictadura» tal como afirmó entre aplausos un congresista. Uno de los reclamos constantes que se realizaron por parte de los documentos presentados, y reafirmado por los congresista en su voto, fue el reclamo del 6% del Producto Bruto Interno (PBI), destinado a la educación pública. También se definió una propuesta sobre el traspaso de la formación militar avanzada, a la órbita del Consejo de Educación Secundaria (CES). La propuesta fue realizada por la comisión número 2 que trató específicamente la temática de la educación secundaria. La misma fue votada en bloque con el resto de las propuestas sobre las reformas que se proponen para el subsistema educativo. El documento aprobado por mayoría en el CNE, expresa textualmente que «se beneficiaría a la sociedad civil si quienes ocuparan en el futuro cargos militares jerárquicos, se formaran en los niveles de educación media, junto con el resto de la población». Agrega al respecto que «las instalaciones edilicias hasta ahora utilizadas en la formación militar, pasen a la esfera de la educación pública». El dirigente de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes), Manuel Oroño, explicó a LA REPUBLICA que la actual formación militar depende el Ministerio de Defensa (MD), y que se propone que la educación básica para los militares de carrera, se brinde por parte del sistema de educación secundaria. Destacó que esta medida ­de ser aprobada por el Parlamento en la nueva ley educativa­ beneficiaria a Secundaria ya que recibiría más apoyo económico y también a la sociedad civil que «sentirá a los militares más cerca por educarse en el mismo ámbito». Otra de las mociones votadas por los congresistas tiene que ver con la Armada Nacional. En el documento sobre la Educación Técnico Profesional, entregado por la comisión número 3, se solicitó la «derogación de la 16.345 del 19 de marzo de 1993, y del decreto del 17 de enero de 2003 que le da la potestad a la Armada Nacional de tener a su cargo los cursos de la escuela técnica marítima. Uno de los congresistas hizo referencia al «déficit presupuestario que la misma sufre en el momento». El control ­de derogarse ambas leyes­ pasaría a ser del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP).

 

Autonomía y cogobierno

Sobre los «principios de autonomía y cogobierno, en el CNE se desatacó que la autonomía «es el principio rector de la educación pública en todos los niveles, preservándola de todo interés de carácter político partidario, religioso y económico». El plenario rechazó la designación de las autoridades educativas por parte del Poder Ejecutivo. Se reafirmó la defensa a los principios de laicidad, obligatoriedad, libertad de cátedra y de opinión. Con respecto a la obligatoriedad, la considera como «fundamental» para garantizar el «derecho humano a la educación superior». El Sistema Nacional de Educación (SNE) fue uno de los puntos que produjo más discusiones tanto en las comisiones como en el propio plenario. La comisión número quince fue la encargada de discutirlo desde el pasado jueves. En el documento enviado por la comisión al CNE, se destaca la «autonomía» educativa como uno de los mandatos que deberá regir en la nueva ley educativa, la integración universitaria al sistema educativo que conforman los subsistemas bajo el mandato de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Dentro de la autonomía reclamada por el propio congreso, se recalca la importancia de la integración del cogobierno para tomar decisiones y para que «garantice la autonomía».

Sobre la autonomía referida trata de cuatro puntos: el técnico-pedagógico, administrativo, político y financiero.

En definitiva, el CNE votó en mayoría la moción mayoritaria que dice que «el conjunto de la educación no universitaria, será asignado con un grado de autonomía similar al universitario. Quiere decir que se debe formar un consejo directivo similar al de la Universidad de la República (Udelar).

También se trató la educación superior que a la hora del cierre de esta edición estaba sesionando, y se pospuso la presentación de la comisión sobre educación primaria, a causa que el plenario consideró «magra» la presentación del documento. *