Encuentro sobre enseñanza: la educación privada continuará por los mismos carriles

El gobierno electo y los partidos de la oposición comenzaron ayer a "sacar punta al lápiz" y exteriorizar las dudas en el área de la educación, en el primer encuentro en la búsqueda de encontrar acuerdos programáticos antes del 15 de febrero, despejándose la duda sobre la educación privada que continuará por los actuales ejes de funcionamiento.

En una reunión que se extendió por casi dos horas en la sala 8 del Palacio Legislativo, participaron por el Encuentro Progresista los futuros jerarcas, Jorge Brovetto y Felipe Michelini; por el Partido Nacional el senador electo Gustavo Penadés; por el Partido Colorado el actual ministro de Educación y Cultura, José Amorín Batlle, mientras que por el Partido Independiente hicieron lo propio Pablo Mieres y Ricardo Falero.

Mañana se continuará con este estudio de propuestas y se instalará el grupo que habrá de explorar acuerdos en temas económicos.

Desde el gobierno electo, básicamente se despejaron dudas.

En filas del Partido Nacional se estimó que el documento general reconoce las políticas de los últimos años.

Para el Partido Colorado, hubo conformidad por el anuncio de Brovetto respecto del mantenimiento de las líneas de acción en la educación privada.

Desde el Partido Independiente se despejó la duda sobre la eventualidad de una superposición de las funciones de las autoridades de la enseñanza y el proyectado Plan de Emergencia.

Las preguntas

“Se comenzó a trabajar con el documento que había sido presentado por nuestra fuerza política, hubo un número importante de preguntas aclaratorias de los representantes de los tres partidos: Partido Colorado, Partido Nacional, y Partido Independiente”, relató Brovetto.

Sobre los tópicos de las preguntas, Brovetto indicó que “fueron aclaratorias de lo escrito: ¿qué se entendía por sistema educativo nacional?, si incluía o no a las instituciones privadas, ¿qué se entendía por pertinencia?, si esto incluía las diferencias en los niveles educativos según las zonas del país, inclusive según las zonas de Montevideo entre zonas pobres y zonas ricas, ¿cómo coordinar equidad con pertinencia?, temas todos de enjundia, importantes y que dimos nuestra visión”.

Al preguntársele concretamente sobre la visión en materia de educación privada, el futuro ministro de Educación manifestó que “es la que se tiene y la que se defendió durante toda la vida de que debe ser una educación seria, correcta, y por ejemplo, en el tema de la educación superior apoyamos la Comisión en la que participan la Universidad de la República, las universidades privadas y el Ministerio, y que lo que pretende es que sean instituciones de calidad; apoyamos al sistema educativo en su conjunto, que abarca lo privado y lo público, tanto en primaria como en secundaria y que ya tiene en el país una larguísima tradición muy seria”.

Reconoce logros

“Hemos preguntado sobre educación primaria, sobre educación secundaria, sobre formación docente, sobre la Universidad de la República, sobre los mecanismos que el gobierno pretende llevar adelante para mejorar la calidad de la educación. Hemos recibido la información oportuna y ahora la trasladaremos al seno del Directorio, para que en conjunto analicemos las respuestas dadas por el ingeniero Brovetto en nombre del gobierno electo, y ver si podemos avanzar en seguir discutiendo y llegar a un acuerdo con el Encuentro Progresista”, señaló Penadés.

Dijo participar en líneas generales del documento “porque consagra y reconoce muchos de los logros conseguidos en administraciones anteriores y continúa en una línea de acción que creemos que en algunas áreas debe continuar”. “En cambio nos preocupa que no se hable de la Universidad, no se hable de la educación privada que en Uruguay tiene un importante rol a cumplir y creemos que debe de buscarse algunos mecanismos para la mejora de la formación docente”, señaló.

Ley de Educación

Para el represente Amorín Batlle, del Partido Colorado, “la educación privada era uno de los temas que teníamos dudas y Brovetto nos ha dicho que piensa mantener la situación actual”.

“Algún otro tema que nos preocupaba era el sistema nacional de educación y la Ley de Educación, que todavía no tiene contenido. Se supone que va a haber un ámbito de discusión para ver si se modifica o no algún tema de la Ley de Educación”, manifestó, por lo que será “para el Parlamento que venga”.

Descentralización

Para el conductor del Partido Independiente, Pablo Mieres, se solicitaron aclaraciones en diversas áreas como “si implicaba el hecho de apostar a la calidad y equidad, apostar también a la descentralización del sistema educativo, o sea la diversidad de respuestas para distintos contextos y realidades sociales, lo que fue contestada en un sentido positivo”.

“Hubo una reafirmación fuerte en cuanto al contenido de la laicidad, del pluralismo, del respeto a la diversidad de opiniones que para nosotros era muy importante, y estamos reclamando que en la instrumentación de los planes sociales a través del Plan de Emergencia no hubiera una confusión de roles en lo que es la función educativa y lo que estrictamente tiene que ver con el desarrollo de las políticas sociales”, estimó Mieres. *