Sistema Educativo Bolivariano

El presidente Hugo Chávez Frías a la hora de presentar el «Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano» fue enfático al decir que «todas las escuelas, tanto públicas como privadas, deberán permitir el ingreso de inspectores del gobierno y someterse a los lineamientos oficiales, o de lo contrario serán cerradas o nacionalizadas, y el Estado se hará responsable de la educación de los niños».

Y remarcó que todas las escuelas deberán «subordinarse a la Constitución y al proyecto educativo nacional».

Eso, para algunos sectores sociales y medios de comunicación, constituye una amenaza y un intento por ideologizar la educación venezolana.

Sin embargo, lo que realmente está en el fondo de este planteamiento es una verdad a voces, porque cualquier Estado o gobierno del mundo –capitalista o socialista–, debe no sólo hacer respetar la Constitución y las leyes de su país, sino que no puede permitir que un sector privado, y mucho más si hace negocios con la educación, opere a sus anchas, sin control alguno.

En nuestro país se pondrá en marcha un nuevo currículo y el gobierno hará cumplir la ley, puesto que es el responsable de la educación pública y los cambios propuestos están basados en la potestad legal que le corresponde.

Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un Estado de derecho y de justicia.

Nuestra Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, nuestra Carta Magna considera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional.

 

El nuevo diseño curricular

El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.

El diseño curricular del sistema educativo bolivariano, elaborado sobre la base de esos principios, plantea una educación integral para todos y todas como punto de partida de la transformación social, política, económica, territorial e internacional.

Este diseño curricular se fundamentó en cuatro pilares para el desarrollo integral del nuevo socialismo, humanista y ambientalista: aprender a crear, aprender a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.

El primero se basa en el ideal de Simón Rodríguez y busca preparar a los nuevos republicanos y republicanas «para afrontar exitosamente las exigencias sociales y personales de cada etapa de la vida, lo cual se opone a las acciones academistas, formales, autoritarias o aisladas, heredadas de sistemas educativos anteriores por lo que se debe fomentar una educación en, por y para el trabajo».

El segundo, sustentado también en Simón Rodríguez, señala la necesidad de formar una ciudadanía con conciencia social, comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implementación, mediante el ejercicio efectivo de contralora social.

Con base en el ideal de Bolívar, el tercero, busca transformar la escala de valores capitalistas por una centrada en el ser humano, trascender el colonialismo eurocéntrico capitalista, que negó al ser humano la capacidad de reconocerse en sus congéneres y de sentir solidaridad con sus sufrimientos, dolores y carencias.

El cuarto pilar interpreta el pensamiento de José Martí e implica preparar al nuevo republicano y republicana para apropiarse independientemente de los avances de la ciencia, técnica y tecnología, de los elementos de su cultura local, regional, nacional e internacional, en forma reflexiva, con criterio enriquecedor y transformador.

El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Comprende los siguientes subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson -I y II- la Misión Ribas).

Estos subsistemas se interrelacionan entre sí, centrando su atención en el ser humanista, proteccionista, participativo, ambientalista y corresponsable.

Los programáticos se refieren al Ambiente y la Salud Integral (salud mental, colectiva e individual, y la armonía con la naturaleza); la interculturalidad (la identidad propia y el reconocimiento de nuestra conciencia); las Tecnología de la Información y la Comunicación (para la producción de contenido propio, el software libre, y la generación del conocimiento); y el Trabajo Liberador.

Como lo dijo el presidente Hugo Chávez Frías: «La educación bolivariana trasciende los muros de la escuela, e involucra no sólo a los maestros, sino a la sociedad toda». *