El ISEF aclara para no desvirtuar más el tema

La Dirección General del Instituto Superior de Educación Física entiende necesario realizar algunas puntualizaciones con respecto a lo que se ha venido manifestando en estos últimos días con referencia al ISEF y concretamente al curso de técnicos deportivos. Este es textual la aclaración que se desea realizar y que estimamos es conveniente tener presente a la hora de volver a insistir sobre este tema.

A partir de las numerosas y diversas opiniones que últimamente se han hecho públicas por parte de jugadores, ex jugadores y periodistas del ámbito del fútbol con referencia al ISEF y más concretamente al Curso de Técnicos Deportivos, opiniones que en general han partido de supuestos que no son correctos, hemos considerado necesario presentar algunas puntualizaciones sobre algunos de los temas que hoy centran la atención pública.

A) Con referencia al Curso de Técnicos Deportivos.

Ultimamente nos ha sorprendido el cuestionamiento y las opiniones vertidas que ponen en duda la necesidad de formar y profesionalizar a quienes enseñan, entrenan y dirigen un deporte.

Quizás sea difícil para un deportista que ha dedicado gran parte de su vida al deporte como jugador, poder tener una visión de su deporte desde la enseñanza o de otro lugar que no sea exclusivamente desde su práctica de la cual nadie duda, ha sido o es un experto ejecutante. Sin embargo, enseñar o entrenar un deporte requiere competencias que van más allá de la simple ejecución. He aquí diferencias sustanciales:

practicar un deporte requiere habilidades fundamentalmente psicomotrices, en donde se hace necesario el dominio técnico táctico específico.

Enseñar o entrenar un deporte requiere reflexión informada, sustentada principalmente en conocimientos que provienen de las Ciencias Sociales (Pedagogía, Psicología, Didáctica, etc.), y de las Ciencias Biológicas (Anatomía, Fisiología, Biomecánica, Entrenamiento, etc.), un conjunto de conocimientos que permite establecer procesos sistemáticos y adecuados a las edades y los contextos socioculturales en donde se trabaja.

Para la enseñanza y el entrenamiento se requiere conocer el deporte, pero por sobre todas las cosas saber seleccionar estrategias de enseñanza, métodos de entrenamiento, dinamizar grupos, trabajar en equipos interdisciplinarios, planificar, evaluar, etc., saberes éstos que constituyen los propios procesos de enseñanza, y ala vez componen el verdadero perfil de un profesional de un técnico.

Quien sólo sabe ejecutar un deporte, sólo puede obligar a quien aprende o entrena a imitarlo o reproducirlo como modelo, a hacer lo que él sabe, sin una apoyatura teórica que lo sustente y posibilite otras alternativas, sin el conocimiento de las metodologías más apropiadas, modelos de planificación, etc. El tener una u otra opinión se desprende de la concepción que se tenga del deporte y el deportista.

En la actualidad, el perfil del deportista como mero reproductor mecánico ha sido superado por el de un deportista inteligente, preparado para anticipar y resolver situaciones de juego, disciplinado y responsable, con el autocontrol emocional que le permita lograr los mejores desempeños dentro de una cancha.

Es indudable que la complejidad y los nieves que ha adquirido el deporte actualmente, sólo ver las actuaciones deportivas en estos Juegos Olímpicos, exige formas de dirigirlo y gestionarlo cada ve con mayor profesionalidad.

Quienes tenemos la responsabilidad directa de formar a estos profesionales, nos encontramos en un proceso permanente de revisión y actualización de nuestros currículos, así como de mantener los vínculos necesarios que nos permiten la mejor adecuación de éstos a la realidad de nuestro país.

 

B) Con referencia a la habilitación de los técnicos En ámbito de competencia del Instituto Superior de Educación Física se limita estrictamente a la formación profesional. El campo laboral de los profesionales lo rigen las autoridades correspondientes del deporte (federaciones, asociaciones), ya que aún no existe una ley que rija el desempeño de quienes trabajan en el deporte en sus diferentes niveles y áreas.

En consecuencia, cada deporte tienen libertad para regular y controlarse a sí mismo. Hay deportes que no exigen que sus técnicos tengan un título, el fútbol por su parte sí lo exige, el basquetbol este año comenzó a exigirlo. Por nuestra parte, quienes tenemos la responsabilidad de formar a quienes habrán de trabajar en el deporte, nos ha merecido una reflexión a partir de las discusiones por parte de quienes lo dirigen, las cuales se centran exclusivamente en la 1ª división cuando en realidad, son los niños y jóvenes los que demandan mayor formación en quienes los dirigen y enseñan. Nuestra preocupación por tan significativo olvido no necesita mayores explicaciones más allá de recordar las implicancias de que tiene trabajar con edades en formación tanto desde el punto de vista fisiológico como psicológico y social, frente a trabajar con adultos en donde se privilegian los resultados deportivos. Si bien no podemos desconocer la importancia de la 1ª división y los resultados que se obtengan, nos parece grave el olvido que se tiene por parte de quienes toman las decisiones, de las generaciones más jóvenes y de la verdadera necesidad de reglamentar este ámbito que asegure la idoneidad de quienes trabajan con estas edades.

 

B) Con referencia a posible curso que realizará la AUF. Cualquier persona o institución pueden organizar un curso haciéndose responsable de dar la acreditación correspondiente. Los alcances de su posible rehabilitación para trabajar luego en el deporte depende de la determinación de la propia federación o asociación. En caso de pretender el aval oficial, deberá tramitarlo en el MDJ el cual ha redactado las condiciones que debe presentar toda institución a los efectos que se le reconozca oficialmente su curso.

 

C) Sobre la habilitación del señor Hugo De León – En marzo/98 pide la reválida el Club Nacional de Fútbol directamente al ISEF del «…título concedido como entrenador de fútbol». En setiembre del mismo año, el propio De León solicita por expediente ante la entonces Comisión Nacional de Educación Física la acreditación del curso que realizó en Brasil (aparece aquí dos solicitudes diferentes).

Ni a LA CNEF ni al ISEF le corresponden acreditar un documento. Si se encuentra dentro de las competencias del ISEF, como cualquier centro de enseñanza oficial, revalidar títulos. En el caso del señor De León, no presenta ningún título. Presenta si una certificación solamente de haber asistido a un curso (cualquier título implica aprobación). Dice además que el señor De León participó en un curso de fútbol moderno brasileño para entrenadores y coachs. De ello se desprende que dicho curso fue destinado a técnicos ya titulados.

En la actualidad, como se da en todas las profesiones, existe una enorme demanda de formación continua frente a la necesidad de actualizar los conocimientos, la cual genera cada día más una gran oferta de cursos con este fin.

Ello hace que a veces se pueda confundir el alcance de las certificaciones para quienes no están en el tema académico, para eso las instituciones de enseñanza son las únicas que pueden determinar el tipo de certificación y decidir luego el trámite que corresponda.

 

D) Sobre el fútbol del interior. Ha sido política del ISEF apoyar todo emprendimiento orientado a la formación y actualización profesional, considerando las dificultades que históricamente tiene el interi
or para implementar cursos que permitan capacitar a quienes trabajan o quieren trabajar en el ámbito del deporte. En este sentido, incluimos los cursos de OFI en el año 2001 dentro de nuestro proyecto de trabajo. En esa oportunidad se firmó un convenio de colaboración entre el MDJ y OFI a partir del cual el ISEF dictó los cursos de nivelación acordados durante tres años consecutivos. En la actualidad, esta Dirección General ha suspendido estos cursos porque no tenemos el personal administrativo necesario que nos permita realizar al evaluación prevista en el propio convenio sobre los cursos ya realizados, el estudio de las recientes ampliaciones programáticas que OFI ha hecho en sus cursos, la supervisión de la implementación desarrollo de nuestros propios cursos de nivelación así como de la nueva política «extensiva» de formación que tiene OFI: en el año que comenzamos con los cursos de nivelación, OFI no organizó ningún curso a los efectos de racionalizar el proceso de capacitación en el interior. Tres años más tarde, hay 14 cursos que OFI se encuentra realizando simultáneamente en diferentes puntos del país.

Sin duda, que esta nueva situación nos demanda un estudio en profundidad de sus alcances, sus implicancias y su viabilidad.

 

Dirección General del Instituto Superior de Educación Física