Enseñar la prehistoria

Las autoridades de la enseñanza introdujeron, por primera vez en los programas de Historia Americana, la prehistoria uruguaya, algo nuevo e increíble en un país que se jactó de su cultura democrática. El conocimiento del pasado deja de estar amputado para convertirse en inicio de una situación totalizadora y más comprensiva del lejano ayer.

Pero esa situación no es fácil de revertir. Para el cambio y la preparación de los enseñantes, el licenciado Mario Consens, autoridad indiscutida en el campo de la antropología, publicó Prehistoria del Uruguay. Realidad y fantasía (Del Sur Ediciones, 194 pp). «El cambio de programa y la introducción de la enseñanza de la Historia Americana del Uruguay (o de su nueva prehistoria), no se limitan entonces a incorporar formas nuevas y distintas de conocimiento arqueológico y antropológico. Los nuevos aportes no procuran sólo reclasificar (cambiar nuevamente etiquetas) sino suprimir las categorizaciones rígidas, supuestas e inventadas acerca de las acciones y obras materiales de las culturas originarias en este territorio. El objetivo fundamental es enseñar a aprender, a descubrir y luego a aceptar las diferencias humanas. También a establecer propuestas que permitan la recuperación de las diversas identidades y raíces con las que se conformó la sociedad polivalente actual. Apunta a promover en los educandos el desarrollo de un activo rol de actores, no apenas de receptores pasivos de degradadas clasificaciones étnicas. Procura que se incorporen a trabajar comunitariamente en los múltiples patrimonios, sin limitar su existencia al festejo mediático arquitectónico anual, determinado por confinadas decisiones elitistas y burocráticas.

El nuevo programa se dirige a reincorporar en nuestra cultura la aceptación y valoración de los indiscutibles derechos humanos de quienes nos precedieron, instituyendo una evaluación que permitirá a los educandos sostener estos beneficios en el presente y hacia el futuro», escribe Consens en la introducción. Con poderoso sentido de la síntesis, el autor explicita en pocas líneas la orientación liberadora de un pensamiento prisionero en esquemas seculares plagados de preconceptos, deslizando secretamente, con fina ironía, reparos a aspectos de la cultura nacional.

El libro está destinado a los docentes pero no «sólo para enseñar nuevas y distintas formas de rígidas clasificaciones de humanos, sino de incentivar las capacidades y perspectivas de los educandos realizándoles preguntas a lo largo de nuevos planteos», agrega. Con una visión amplia e incisiva, interactiva del pasado, Consens se interna en la historia y la prehistoria y luego la arqueología, los pueblos originarios y su producción (cerámica, arte rupestre, funebria), establece cronologías y desmitifica los repetidos lugares comunes. Un glosario básico de arqueología y una bibliografía completan un libro de lectura indispensable. No sólo para los docentes. El miércoles, a las 18.30 horas, en la sala José Pedro Varela de la Biblioteca Nacional, el libro de Mario Consens será presentado con la participación de Edith Moraes, directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria, y la antropóloga y escritora Teresa Porzekanski.