El camino

¿Cuál es la ruta para que el niño y el joven se interesen del estudio? ¿El autoritarismo? ¿El énfasis?

El énfasis ­puro engolamiento despegado del orden y reglas inteligentes­ ¡por favor, no! Alfonso Reyes, un sabio admirado por la juventud, fue quien «retorció el cuello a la exuberancia».

Al contrario. Falta hablarles en su idioma, acercarse, interesarlos, entretenerlos y hacerles gozar del aprendizaje.

Si bien la violencia ya está en la cotidianidad, y se le advierte en los hechos más vulgares, la incapacidad de extirparla de los centros docentes pone a la sociedad al borde del abismo.

Si al alumno se pretende enseñarle con un precario sistema en el que predomina la memoria, llenándolo de imposiciones y deberes, preso en un perverso régimen de premios y castigos, la respuesta será su incomprensión, su distanciamiento y su rebeldía; las horas discurrirán sin que se introduzca en una aventura del conocimiento que compense aquello que lo influye para mal, sus dañinos entornos. Serán horas de desinterés, que harán que desee huir o, peor aún, que quiera trasladar al aula o a las cercanías su agresividad, su falta de respeto, su enfermizo deseo de posesión y superioridad y su banalidad, esa que lo va infectando hasta convertirlo en un adulto indeseable.

No hay milagros aunque se han presentado buenas ideas: más escuelas y liceos para evitar el hacinamiento, mejores salarios para los docentes, porque es justo y a fin de evitar ciertas picardías en que suelen caer, y mayor seguridad.

Pero la conversión tomará su tiempo.

Y nada será suficiente ­aunque se hallare la forma de hacerlo de un día para otro­ si no se cambian los programas.

Hasta que no sean una verdadera aventura del pensamiento y la imaginación, hasta que permitan que el alumno participe de la invención y el descubrimiento, como decía Sábato, sólo avanzaremos como el cangrejo.

O como Ruedita, que cuando llovía, como le temía al agua, no iba al colegio.